Элемент курса «Занятие 3КL»

Сергей Гусев
2024-06-05 12:56
Функционал, описанный в данной статье, в полном объеме доступен в СЭО 3КL начиная с версии 4.1.9a.
Если вы используете более раннюю версию системы — обратитесь с заявкой на проведение обновления в службу технической поддержки ООО «Открытые технологии».
Содержание
1. Общая информация
   1.1. Общий алгоритм работы
2. Основные возможности и функционал
  2.1. Пользовательские интерфейсы
    2.1.1. Интерфейс пользователя с ролью Преподаватель
    2.1.2. Интерфейс пользователя с ролью Слушатель
  2.2. Домашнее задание
  2.3. Журнал успеваемости и посещаемости
  2.4. Варианты настройки времени и формата проведения занятия
   2.5. Проведение дистанционных мероприятий
     2.5.1. С использованием сервиса TrueConf
     2.5.2. С использованием сервиса МТС Линк (Вебинар.ру)
     2.5.3. С использованием сервиса BigBlueButton
3. Права
    3.1. Права для управления провайдерами ВКС (глобальный контекст)
    3.2. Права в контексте элемента курса
    3.3. Права для отчетов
4. Глобальные настройки плагинатребуются права Администратора
    4.1. Страница «Настройки»
    4.2. Страница «Настройки по умолчанию»
    4.3. Страница «Управление провайдерами»
      4.3.1. Настройки провайдера ВКС «TrueConf»
      4.3.2. Настройки провайдера ВКС «МТС Линк» (Вебинар.ру)
      4.3.3. Настройки провайдера ВКС «BigBlueButton»
    4.4. Страница «Тарифный план»
5. Добавление и настройка занятия в курсе
  5.1. Раздел настроек «Общее»
  5.2. Раздел настроек «Настройки уведомлений»
  5.3. Раздел настроек «Оценки и посещаемость»
  5.4. Раздел настроек «Выполнение элемента курса»
  5.5. Настройки сессии занятия
6. Функциональные возможности и интерфейсы
  6.1. Функциональные возможности занятий типа «Внешний провайдер»
    6.1.1. Интерфейс внешнего провайдера сервиса TrueConf
    6.1.2. Интерфейс внешнего провайдера  сервиса «МТС Линк» (Вебинар.ру)
  6.2. Интерфейс просмотра отчетов по сессиям
7. Форматы занятий
  7.1. Общее
  7.2. Подгруппы
  7.3. Индивидуальное занятие
8. Особенности способов указания даты начала занятий
  8.1. Относительно даты старта (курса, группы, подписки)
  8.2. Выбор подгруппы
  8.3. По согласованию
9. Решения
  9.1. Учет посещаемости занятий в итоговой оценке за курс
  9.2. Транслирование оценки в занятие из другого элемента курса
  9.3. Включение автоматической записи мероприятий («МТС Линк»)
  9.4. Зачисление локальных групп в сессию занятия

1. Общая информация

Занятие 3КL — многофункциональный инструмент для планирования и проведения индивидуальных, групповых и общих занятий в очном и дистанционном формате (Рис. 1.1).

Рис. 1.1. Пример интерфейса занятия «Собрание по группам» в формате «Подгруппы» с настроенными сессиями «Утренняя группа», «Дневная группа 1», «Дневная группа 2» и «Вечерняя группа». Сессия «Утренняя группа» завершена и доступна запись мероприятия ; сессия «Дневная группа 1» уже началась; сессия «Дневная группа 2» готова к запуску; время старта сессии «Вечерняя группа» еще не наступило.

Возможности элемента курса «Занятие 3КL» позволяют:

  • задавать формат проводимого занятия (индивидуальный, по подгруппам, общий);
  • определять тип занятия (очный или дистанционный);
  • выбирать сервис видеоконференцсвязи (далее - провайдер ВКС, поставщик ВКС, внешний провайдер), через который будет проводиться дистанционное занятие;
  • отмечать и оценивать посещаемость;
  • просматривать занятия и оценки слушателей в курсе в формате журнала успеваемости и посещаемости;
  • сохранять и просматривать записи проведенных дистанционных мероприятий (функционал зависит от провайдера ВКС);
  • настраивать дату и время начала занятия (относительно даты старта курса, начала обучения группы, подписки пользователя, по выбранной подгруппе, по согласованию);
  • задавать домашнее задание;
  • просматривать предстоящие и прошедшие мероприятия в календаре;
  • выставлять оценки за занятие.
В зависимости от выбранного формата, занятие может быть проведено в виде одного сеанса (сессии) или нескольких.

-Вернуться к Содержанию-

1.1. Общий алгоритм работы

Создание и настройка занятия

1) Преподаватель создает в курсе элемент «Занятие 3КL» и настраивает его основные параметры (Рис. 1.1.1.а):

  • тип занятия (очное/дистанционное) и соответствующего ему провайдера ВКС (если занятие дистанционное);
  • формат проведения занятия;
  • дату и время начала занятия;
  • критерии оценки за занятие (вид оценивания, максимальное значение оценки, при необходимости - категорию и проходной балл);
  • каким образом будет оценено занятие (за посещение занятия, вручную преподавателем или за выполненный элемент курса) и временной диапазон, когда оценка может быть выставлена;
  • параметры учета посещаемости;
  • заполняет домашнее задание (при необходимости).

Рис. 1.1.1.а. Страница настроек элемента курса «Занятие3КL».
Подробнее о добавлении и настройке элементов курса в статье «Элементы курса и ресурсы».

2) Информация о созданном занятии, помимо самого курса, становится доступна слушателям в личном кабинете, в настроенных блоках «Календарь», «Предстоящие события» (Рис. 1.1.1.б).

Рис. 1.1.1.б. Страница личного кабинета слушателя с раскрытой выдвижной панелью блоков.
Подробнее о доступной для студента информации и возможностях занятия в п. 4.2.

Преподаватель может просмотреть перечень занятий (как запланированных, так и уже прошедших), в которых он является ведущим, в своем профиле или в отчете «Занятие 3KL: Сессии спикера» (Рис. 1.1.1.в).

Рис. 1.1.1.в. Пример отчета «Занятие 3KL: Сессии спикера».
Подробнее о доступной для учителя информации и возможностях занятия в п. 4.1 и п. 4.3.

Запуск и проведение занятия

3) Когда наступает запланированное время начала мероприятия, в интерфейсе занятия у ведущего (преподавателя) отображается кнопка «Запустить сессию» (Рис. 1.1.1.г). Для старта занятия кнопку необходимо нажать.

Рис. 1.1.1.г. Кнопка «Запустить сессию» в интерфейсе преподавателя.

Статус сессии при этом изменяется на «Активно» (поз. 1 Рис. 1.1.1.д), всем участникам занятия становится доступна ссылка для присоединения к мероприятию (поз. 2 Рис. 1.1.1.д).

Рис. 1.1.1.д. Активное занятие в интерфейсе учителя.

4) При переходе по ссылке подключения к видеоконференции окно вебинара будет открыто в новой вкладке браузера (Рис. 1.1.1.е). Подключение к вебинару происходит без дополнительной авторизации.

Рис. 1.1.1.е. Окно видеоконференции на примере провайдера TrueConf.
Внешний вид интерфейса видеоконференции, доступные для участников функции, а также возможность записи, зависят от указанных при настройке занятия провайдера ВКС и типа мероприятия.

5) Возможности видеоконференции зависят от тарифного плана поставщика ВКС и, как правило, позволяют:

  • обмениваться сообщениями в общем и персональных чатах;
  • выступать на трибуне и слушать выступления спикеров;
  • демонстрировать другим участникам пояснительный контент.

Ведущий имеет возможность:

  • управлять оборудованием участников ( отключать/включать микрофоны и камеры);
  • удалять участников из видеоконференции;
  • выводить на трибуну участников, желающих выступить (спикеров);
  • проставлять слушателям посещение и оценку (если такая возможность предусмотрена настройками занятия).

Во время проведения занятия слушатели могут работать с другими элементами курса и получать за них оценки.

Завершение занятия

6) Занятие может завершаться преподавателем вручную, нажатием в интерфейсе сессии кнопки «Завершить сессию» (см. поз. 3 Рис. 1.1.1.д), или автоматически, по истечении времени жизни сессии.

Статус занятия при этом меняется с «Активно» на «Завершено». Для участников рассчитывается и проставляется посещаемость (если настроено автоматическое или полуавтоматическое проставление), формируется задача на скачивание видеозаписи вебинара с сервера поставщика ВКС (если такая возможность предусмотрена тарифом). Информация о посещаемости и о состоянии видеозаписи отображается в интерфейсе занятия (Рис. 1.1.1.ж).

Рис. 1.1.1.ж. Завершенное занятие в интерфейсе студента. Видеозапись еще не загружена.

Ссылка на видеозапись мероприятия становится доступной в интерфейсе занятия после завершения скачивания (Рис. 1.1.1.з, Рис. 1.1.1.и).

Рис. 1.1.1.з. Завершенное занятие в интерфейсе студента.

Рис. 1.1.1.и. Завершенное занятие в интерфейсе учителя.
Возможность записи сессии занятия и сохранения ее в системе зависит от поставщика ВКС.
Подробнее об особенностях сохранения записей занятий в п. 4.2.

Подведение итогов занятия

7) Преподаватель, перейдя по ссылке «Участники» (см. Рис. 1.1.1.з) на страницу с перечнем участников сессии занятия, может откорректировать/проставить посещаемость и оценки за мероприятие (если настройки занятия это допускают) (Рис. 1.1.1.к).

Рис. 1.1.1.к. Страница участников сессии занятия. Ручная корректировка посещаемости и оценок.
Загрузка файла записи вебинара и проставление посещаемости выполняются как задачи планировщика задач СЭО 3КL и на появление соответствующих данных в системе может потребоваться время.

8) Оценки, которые слушатели получили за занятие (за посещаемость, проставленные вручную или транслированные из другого элемента курса, в зависимости от настройки), будут отображены в журнале оценок и соответствующих отчетах (Рис. 1.1.1.л, Рис. 1.1.1.м).

Рис. 1.1.1.л. Оценки за занятие в Отчете по оценкам курса.

Рис. 1.1.1.м. Оценки за занятие в Отчете по пользователю.

-Вернуться к Содержанию-

2. Основные возможности и функционал

2.1. Пользовательские интерфейсы

2.1.1. Интерфейс пользователя с ролью Преподаватель

При клике на выбранный элемент курса «Занятие 3КL» преподаватель переходит на страницу с перечнем всех сессий занятия (Рис. 2.1.1.а), где ему доступна следующая информация и возможности:

Рис. 2.1.1.а. Страница занятия «Занятие по подгруппам».
  • Название занятия (см. поз. 1 Рис. 2.1.1.а).
  • Группа (см. поз. 2 Рис. 2.1.1.а). Здесь отображается название группового режима, для которого формировалось занятие. Если групповой режим не используется — будет указано «Нет групп».
Если групповой режим для занятия включен, но в курсе есть пользователи, не принадлежащие ни одной из групп, то они попадут в отдельную виртуальную сессию «Нет групп», которая будет создана автоматически.
  • Название сессии (см. поз. 3 Рис. 2.1.1.а). В зависимости от формата занятия здесь может отображаться:
    • название группы (для общего занятия);
    • название подгруппы (для занятия по подгруппам);
    • имя и фамилия студента (для индивидуального занятия).
  • Статус сессии занятия (см. поз. 4 Рис. 2.1.1.а). Возможные варианты:
    • План — время начала сессии занятия не наступило/сессия еще не была запущена.
    • Запускается — пользователем был инициирован старт сессии занятия.
    • Активно — сессия занятия уже началась.
    • Завершено — сессия занятия была завершена учителем или истекло время жизни сессии.
Старт сессии возможен только пользователем с правом «Управлять сессиями».
Если в занятии принимают участие несколько пользователей с таким правом, то, при попытке одновременного запуска занятия, будет активироваться только первая стартовавшая сессия. Занятие в этот момент перейдет в статус «Запускается» и для всех остальных возможность запуска будет заблокирована.
  • Меню управления сессией занятия (см. поз. 5 Рис. 2.1.1.а). Меню доступно только при наличии права «управлять сессиями» и,  в зависимости от статуса сессии,  может содержать следующий набор кнопок:

 

Кнопка Условие, при котором кнопка доступна Доступное действие

(см. поз. 6 Рис. 2.1.1.а)

Сессия в статусе «План». Позволяет перейти на страницу редактирования сессии.

(см. поз. 7 Рис. 2.1.1.а)

В момент наступления времени начала сесии занятия.

Кнопка и возможность запустить сессию может быть доступна раньше времени начала занятий, если в занятии настроен параметр «Время на организацию занятия».
При нажатии на кнопку откроется модальное окно с подтверждением старта сессии. После подтверждения запуска сессия занятия переходит в статус «Активно», а в интерфейсе сессии появляется ссылка «Перейти к вебинару» для входа в видеоконференцию (см. поз. 13 Рис. 2.1.1.а).

(см. поз. 8 Рис. 2.1.1.а)

Сессия в статусе «Активно». Позволяет вручную завершить сессию (изменить статус с «Активно» на «Завершено»).

(см. поз. 9 Рис. 2.1.1.а)

Сессия в статусе «План».

Позволяет удалить ошибочно созданные сессии.

Возможность удаления сессий доступна не для всех форматов занятий.
  • Дата и время начала занятия (см. поз. 10 Рис. 2.1.1.а).  Дата и время начала сессии занятия, определенные при настройке.
  • Участники (см. поз. 11 Рис. 2.1.1.а). Ссылка отображает информацию о количестве записанных в сессию занятия слушателей. Если настройки сессии и формат занятия подразумевают участие в мероприятии не всех слушателей, на ссылке указываются два числа: количество записанных на сессию занятия студентов/ максимально допустимое число участников сессии.

Ссылка «Участники» позволяет перейти на страницу с перечнем участников сессии, где,  в зависимости от настроек, есть возможность: ознакомиться с автоматически проставленной системой посещаемостью; скорректировать ее или отметить посещаемость вручную; выставить оценку за занятие (Рис. 2.1.1.б).

Рис. 2.1.1.б. Пример страницы «Участники сессии» для сессии «Утро» занятия «Занятие по подгруппам».
Проставить/изменить посещаемость можно, только если сессия занятия находится в статусе «Активно» или «Завершено».
Если при настройке занятия для параметра «Вариант расчета посещаемости» установлено значение «Автоматически», внести изменения в проставленные системой значения вручную будет невозможно.

В формате занятия «Подгруппы» со способом указания даты «Выбор подгруппы (Подгруппы)» у преподавателя появляется возможность исключить слушателя из выбранной им подгруппы с помощью кнопки «Исключить из сессии» (Рис. 2.1.1.в).

Рис. 2.1.1.в. Кнопка «Исключить из сессии».
  • Кнопка «Показать домашнее задание» (см. поз. 12 Рис. 2.1.1.а). Нажав на кнопку можно просмотреть заданное домашнее задание непосредственно в интерфейсе сессии занятия (Рис. 2.1.1.г).

Рис. 2.1.1.г. Домашнее задание в интерфейсе сессии занятия «Вечер».
Кнопка «Показать домашнее задание» будет отсутствовать, если домашнее задание не задано.
  •  Ссылка для входа в мероприятие (см. поз. 13 Рис. 2.1.1.а).  Отображается в интерфейсе сессии занятия в статусе «Активно». При клике по ссылке «Перейти к вебинару» позволяет присоединиться к мероприятию в окне браузера.

-Вернуться к Содержанию-

2.1.2. Интерфейс пользователя с ролью Слушатель

Для пользователя с ролью Студент страница элемента курса «Занятие 3КL» имеет следующий вид (Рис. 2.1.2.а):

Рис. 2.1.2.а. Запланированное занятие «Общая консультация4» в интерфейсе студента.

Пользователю доступна информация о названии занятия, названии сессии, статусе занятия, дате и времени его начала (аналогично 1), 3), 4), 6) п.4.1), сообщение о необходимости обновить страницу ( 7) п.3.1) и кнопка «Показать домашнее задание» (если задано), нажав на которую, студент может просмотреть его (Рис. 2.1.2.б).

Рис. 2.1.2.б. Домашнее задание в интерфейсе занятия студента.

Все доступные студенту занятия будут отображаться в блоке «Календарь» (Рис. 2.1.2.в).

Рис. 2.1.2.в. Информация о запланированном занятии в блоке «Календарь» личного кабинета пользователя.

Выбрав интересующий день, пользователь может просмотреть на странице календаря более подробную информацию о занятии и, по имеющейся там ссылке, перейти непосредственно к элементу курса (Рис. 2.1.2.г).

Рис. 2.1.2.г. Занятие «Индивидуальная консультация2» в календаре пользователя.

После завершения занятия, когда учителем (или автоматически) будут проставлены отметки о присутствии учащихся и задача по скачиванию записи сессии будет выполнена, соответствующая информация появится в интерфейсе каждого студента, участвовавшего в сессии (Рис. 2.1.2.д).

Рис. 2.1.2.д. Отметка о посещении занятия и информация об отсутствии записи в интерфейсе студента.

-Вернуться к Содержанию-

2.2. Домашнее задание

После того, как на странице настроек элемента (см. поз. 5 Рис. 2.1.1.а) учителем было сформировано домашнее задание, в интерфейсах сессии занятия станет доступна кнопка «Показать домашнее задание» (Рис. 2.2.1).

Рис. 2.2.1. Кнопка «Показать домашнее задание» в интерфейсе сессии студента.

При нажатии на кнопку раскроется текст домашнего задания (Рис. 2.2.2).

Рис. 2.2.2. Текст домашнего задания в интерфейсе сессии студента.

Нажатие на кнопку «Скрыть домашнее задание» скрывает текст домашнего задания.

Если занятие содержит несколько сессий (например, в формате «Подгруппы»), у учителя есть возможность создать индивидуальное домашнее задание для любой подгруппы — изменить (переопределить) его для каждой отдельной сессии. Для этого, на странице сессий занятия, необходимо выбрать нужную сессию и нажать кнопку «Редактировать сессию» (Рис. 2.2.3).

С версии СЭО 3KL 4.1.9a в элемент курса «Занятие 3KL» добавлена возможность редактирования домашнего задания после запуска сессии занятия.

Рис. 2.2.3. Переход к редактированию настроек сессии.

На вновь открывшейся странице настроек сессии установить опцию «Переопределить домашнее задание» и в появившемся после этого поле «Переопределенное домашнее задание» ввести текст задания (Рис. 2.2.4).

Рис. 2.2.4. Текст переопределенного домашнего задания для выбранной сессии.

После сохранения изменений, переопределенные домашние задания отобразятся в интерфейсе сессий (Рис. 2.2.5).

Рис. 2.2.5. Переопределенные домашние задания сессий занятия.
При отключении опции «Переопределить домашнее задание» в сессии снова отобразится домашнее задание из настроек занятия, однако, текст переопределенного домашнего задания не будет удален окончательно: если снова выставить опцию - ранее набранный текст появится в окне редактора.

Если для каких-то сессий занятия домашние задания были переопределены, при изменении общего домашнего задания (в настройках занятия), учитель увидит предупреждение об этом (Рис. 2.2.6).

Рис. 2.2.6. Страница настроек занятия. Для некоторых сессий занятия домашние задания были переопределены.
Если будут внесены какие-то правки в общее домашнее задание занятия с несколькими сессиями, изменения увидят участники только тех сессий, в которых домашнее задание не было переопределено в настройках их сессий.

-Вернуться к Содержанию-

2.3. Журнал успеваемости и посещаемости

Отображает список учащихся курса с отметками посещаемости, оценками за занятия и комментариями преподавателя;
перечень занятий с домашним заданием и датой проведения

-Вернуться к Содержанию-

2.4. Варианты настройки времени и формата проведения занятия

При помощи элемента курса «Занятие» учитель может:

  • организовать общее мероприятие для всех студентов курса сразу (Рис. 2.4.1);

Рис. 2.4.1. Проведение общего занятия для всех студентов сразу.
Подробная информация по настройке в разделе Общее.
  • создать в рамках одного занятия несколько сессий (даже не совпадающих между собой по времени), определить для каждой сессии время проведения и допустимое количество студентов, и провести с каждой такой подгруппой занятия отдельно (Рис. 2.4.2);

Рис. 2.4.2. Несколько сессий одного занятия, которые будут проведены в разное время и для разных студентов.

При этом, в зависимости от выбранного способа указания даты, «наполнение» подгруппы студентами может быть:

    • Принудительным. Учитель сам распределяет участников при создании подгрупп (сессий). В интерфейсе занятия студента отобразится только та подгруппа, куда его определил учитель.
    • Самостоятельным. Студент изначально будет видеть все доступные для участия сессии (Рис. 2.4.3). После того, как он выберет удобную для него подгруппу (нажмет кнопку «Выбрать подгруппу») — в интерфейсе останется только та сессия, куда он записался (2.4.4).

Рис. 2.4.3. Выбор студентом удобной для себя подгруппы.

Рис. 2.4.4. Интерфейс занятия студента после выбора подгруппы.

Такой способ настройки (формат «Подгруппы» + способ указания даты «Выбор подгруппы») позволяет не только распределить студентов по подгруппам, но и предоставить им возможность выбрать удобное для каждого время начала занятия из нескольких предложенных учителем.

Самостоятельный выбор подгруппы студентом подразумевает его участие только в одной сессии занятия, тогда как принудительный способ позволяет учителю записать одного и того же студента в несколько подгрупп.
Подробная информация по настройке в разделах Подгруппы и Выбор подгруппы.
  • запланировать и провести индивидуальные занятия с каждым студентом отдельно (Рис. 2.4.5).

Рис. 2.4.5. Занятие в индивидуальном формате с возможностью согласования времени проведения.

Время индивидуального занятия может быть назначено учителем или определяться самим студентом, с последующим согласованием (одобрением или неодобрением) учителем.

Подробная информация в разделе «Форматы занятий».

Время начала занятия может быть определено следующими способами (Рис. 2.4.6):

  • установлено учителем в виде абсолютной даты (при создании занятия или позднее, при настройке сессии);
  • как настраиваемый промежуток времени от начала курса, начала обучения конкретной группы или подписки пользователя (например: занятие будет проведено в 12-00 в ближайший вторник после начала обучения группы);
  • совместно согласовываться между студентом и учителем (индивидуальные занятия).

Рис. 2.4.6. Выбор способа определения даты занятия.
Подробная информация в разделе «Особенности способов указания даты начала занятий».

-Вернуться к Содержанию-

2.5. Проведение дистанционных мероприятий

-Вернуться к Содержанию-

2.5.1. С использованием сервиса TrueConf
  • редактирования сессии занятия (Рис. 2.5.1.а).

Рис. 2.5.1.а. Страница редактирования сессии занятия.

Доступные для редактирования параметры (название сессии, дата и время начала занятия, максимально допустимое количество участников) зависят от формата занятия.

Опция «Онлайн-трансляция на YouTube» позволяет включить и настроить трансляцию занятия в режиме реального времени на внешние стриминговые сервисы*.

____________________________________________________________________
* — требуется наличие активного аккаунта на сервисе.

В актуальной версии плагина реализована и настроена трансляция на YouTube.

 Если опция установлена, становятся доступны для заполнения поля «URL трансляции» (адрес стримингового сервиса) и «Название/ключ трансляции» (сюда надо скопировать ключ, сгенерированный сервисом, при создании там канала для трансляции) (Рис. 2.5.1.б).

Рис. 2.5.1.б. Опция «Онлайн-трансляция на YouTube» включена.

Корректно настроенная трансляция автоматически начнется после запуска сессии занятия.

Опция «Онлайн-трансляция на YouTube» будет доступна только в том случае, если в настройках провайдера заполнено поле «Секретный ключ API сервера», а сам провайдер ВКС поддерживает такую функцию.

-Вернуться к Содержанию-

2.5.2. С использованием сервиса «МТС Линк» (Вебинар.ру)

-Вернуться к Содержанию-

2.5.3. С использованием сервиса BigBlueButton

-Вернуться к Содержанию-

3. Права

Возможности, доступные при настройке и работе с элементом «Занятие 3КL», определяются наличием у пользователя определенных прав.

3.1. Права для управления провайдерами ВКС (глобальный контекст)

Право Описание Слушатель* Преподаватель* Диспетчер-администратор*
Редактировать настройки провайдера (mod/event3kl:editprovidersettings) Позволяет редактировать настройки существующих и добавлять новых провайдеров ВКС.     +
Просматривать список провайдеров (mod/event3kl:viewproviderslist) Необходимо для просмотра настроенных в системе провайдеров ВКС.     +

-Вернуться к Содержанию-

3.2. Права в контексте элемента курса

Право Описание Слушатель* Преподаватель* Диспетчер-администратор*
Просматривать модуль курса (mod/event3kl:view) Дает возможность открывать и просматривать элемент курса. + + +
Добавлять модуль «Занятие» в курс (mod/event3kl:addinstance) Позволяет добавлять элемент в выбранную секцию курса.   + +
Принимать участие в занятии в роли учащегося (mod/event3kl:participateevent) При наличии этого права, пользователь, подписанный на курс, будет добавлен в сессию занятия в качестве участника. +    
Выступать на занятии (mod/event3kl:speakatevent) Дает возможность пользователю, подписанному на курс, выступать на занятии (участвовать в качестве спикера).   +  
Проставлять посещаемость сессии (mod/event3kl:managesessionattendance) Позволяет отмечать посещаемость, если формат занятия предусматривает такую возможность.   + +
Управлять сессиями (mod/event3kl:managesessions)

Право позволяет пользователю, подписанному на курс:

  • управлять сессиями занятий (в рамках возможностей выбранного формата занятия);
  • выступать на занятии (участвовать в качестве спикера).
  + +
Выставлять оценки (mod/event3kl:grade) Позволяет выставлять вручную оценки за занятие.   + +
Отменять ранее согласованные даты (mod/event3kl:opendate_reject_approved) Позволяет отменить ранее подтвержденную дату проведения индивидуального занятия.   + +
Просматривать видеозаписи занятия (mod/event3kl:view_records) Позволяет просматривать загруженные видеозаписи мероприятий. + + +
Скачивать видеозаписи занятия (mod/event3kl:download_records) Позволяет сохранять на локальный компьютер видеозапись мероприятия.   + +
Удалять записи сессии (mod/event3kl:delete_records) Позволяет удалять загруженные видеозаписи мероприятий.   + +
Удалять участников сессии в режиме «Выбор подгруппы» (mod/event3kl:delete_members_in_vacantseat_datemode) Позволяет удалять участников, неверно записавшихся в подгруппу, в режиме «Выбор подгруппы»   + +

-Вернуться к Содержанию-

3.3. Права для отчетов

Право Описание Слушатель* Преподаватель* Диспетчер-администратор*
Просматривать отчет посещаемости и успеваемости занятий 3kl (report/event3kl:view_grades_attendance) Дает возможность просматривать Журнал успеваемости и посещаемости.   + +
Просматривать отчет с сессиями спикеров (report/event3kl:view_speaker_sessions) Дает возможность просматривать отчет «Занятие 3KL: Сессии спикера».   + +

______________________________________________
* — типовые роли, определенные в СЭО 3КL по умолчанию.

Подробная информация о ролях и правах пользователей в статье «Роли, контекст, ролевая модель».

-Вернуться к Содержанию-

4. Глобальные настройки плагинатребуются права Администратора

Действия в данной инструкции с пометкой требуются права администратора могут быть выполнены только при наличии доступа «Полный Администратор». Начиная с 2022 года для вновь заключаемых договоров такой набор прав предоставляется роли «Диспетчер-администратор» по умолчанию. Если ваш договор был заключен раньше, вы можете обратиться в техподдержку с соответствующей заявкой на расширение набора прав диспетчера-администратора.
Важно! Неосторожные действия полного администратора могут повредить систему и контент таким образом, что исправление последствий вмешательства выйдет за рамки гарантийной технической поддержки. В случае внесения правок в глобальные настройки рекомендуем вам убедиться в том, что вы полностью понимаете, за что отвечают данные настройки. Если у вас возникают сомнения в назначении глобальных настроек, обратитесь за помощью в техническую поддержку.
Подробная информация в статье «Полный административный доступ».

К страницам с настройками плагина можно перейти из вкладки «Плагины» интерфейса администрирования СЭО 3КL (Администрирование->Плагины->Модули элементов курса->Занятие 3КL->) (Рис. 4.1).

Рис. 4.1. Страницы настроек плагина «Занятие 3КL»  на вкладке «Плагины» интерфейса администрирования.

-Вернуться к Содержанию-

4.1. Страница «Настройки»

Страница содержит следующие настройки плагина (Рис. 4.1.1):

Рис. 4.1.1. Страница «Настройки».
  • Время жизни сессии. Параметр определяет интервал времени, после которого сессия занятия будет считаться принудительно завершенной.
Это может быть полезно, если по каким-либо причинам в курсе не применяется завершение занятия преподавателем вручную.
  • Разрешить использовать элемент курса «Занятие 3КL» в качестве источника оценки для варианта «Брать из другого элемента курса». Опция позволяет выбрать, возможна ли трансляция оценок из одних элементов курса «Занятие 3КL» в другие (будут или не будут отображаться элементы курса «Занятие 3КL» в выпадающем списке настройки «Брать из другого элемента курса»).
  • Порог количества участников занятия, до достижения которого оценки будут ставиться в реальном времени. Позволяет выполнить отложенное автоматическое выставление оценки (применяется только в случаях, когда в занятии настроен вариант с автоматическим выставлением оценки). Если в занятии будет участвовать количество пользователей меньше, чем установленное значение, оценки им будут выставлены в режиме реального времени (сразу, как только система сможет это сделать). Если участников занятия окажется больше — выставление оценок будет выполнено в виде фоновой задачи cron, при ближайшем запуске планировщика задач.
При большом количестве участников в группе проставление оценок в режиме реального времени может оказаться достаточно продолжительным процессом и работать с системой пользователю, инициирующему процесс (преподавателю), в этот период будет затруднительно. Выставление оценок отдельной задачей cron позволяет снизить нагрузку на систему и не останавливать учебный процесс для ожидания, пока оценки проставятся.

-Вернуться к Содержанию-

4.2. Страница «Настройки по умолчанию»

Страница содержит следующие настройки по умолчанию (Рис. 4.2.1):

Рис. 4.2.1. Страница «Настройки по умолчанию».
  • Загрузка записей (см. поз. 1 Рис. 4.2.1). Параметр определяет возможность загрузки и сохранения в системе записей проведенных занятий. Доступны следующие варианты:
    • Загрузка записей по умолчанию включена. По умолчанию, записи занятий будут сохраняться в системе. У преподавателя есть возможность индивидуально настроить (включить или выключить) сохранение записей для каждого занятия в курсе.
    • Загрузка записей по умолчанию выключена. По умолчанию, записи занятий не будут сохраняться в системе. У преподавателя есть возможность индивидуально настроить (включить или выключить) сохранение записей для каждого занятия.
  • Задать настройку принудительно для всех занятий (см. поз. 2 Рис. 4.2.1). Если опция включена ко всем занятиям в системе будет применена выбранная настройка «Загрузка записей» (см. поз. 1 Рис. 4.2.1). При этом преподаватель не сможет индивидуально настроить сохранение записей для занятий.
  • Оценка (см. поз. 3 Рис. 4.2.1). Определяет тип оценки по умолчанию для вновь создаваемых занятий.

-Вернуться к Содержанию-

4.3. Страница «Управление провайдерами»

На странице доступен перечень ранее настроенных в СЭО 3КL провайдеров ВКС (поз. 1 Рис. 4.3.1), а также инструмент для добавления новых (поз. 2 Рис. 4.3.1).

Рис. 4.3.1. Страница «Управление провайдерами».

Нажав на кнопку «Редактировать» (см. поз. 3 Рис. 4.3.1) пользователь может перейти на страницу настроенного провайдера ВКС и скорректировать его параметры, если это необходимо (Рис. 4.3.2).

Рис. 4.3.2. Пример страницы настроенного внешнего провайдера. Сервис «BigBlue Button».

При нажатии на кнопку «Удалить» (см. поз. 4 Рис. 4.3.1) выбранный провайдер ВКС будет удален из перечня.

Если для каких-то занятий было запланировано дистанционное проведение через провайдер ВКС, который вы удаляете — их проведение станет недоступно.

Добавление нового провайдера ВКС

В актуальной версии СЭО 3КL элемент курса «Занятие 3КL» обеспечивает интеграцию с сервисами TrueConf, «МТС Линк» (Вебинар.ру) и BibBlueButton. Для использовании платных сервисов необходимо заключение договора с выбранным поставщиком ВКС.

Для добавления нового провайдера ВКС необходимо:

1) Из выпадающего списка поля «Добавление нового провайдера» выбрать нужного поставщика ВКС (поз. 1 Рис. 4.3.3).

Рис. 4.3.3. Выбор интеграции с сервисом TrueConf при создании нового внешнего провайдера.

2) Нажать кнопку «Добавить» (см. поз. 2 Рис. 4.3.3).

3) На вновь открывшейся странице (Рис. 4.3.4) определить параметры провайдера ВКС:

Рис. 4.3.4. Страница настройки провайдера ВКС на примере сервиса «TrueConf».
  • Наименование провайдера (см. поз. 1 Рис. 4.3.4). Название, под которым это подключение будет отображаться в перечне провайдеров ВКС при создании занятия.
  • Активен (см. поз. 2 Рис. 4.3.4). Если опция установлена, настроенное подключение будет доступно в перечне провайдеров ВКС при создании занятия.
  • Настройки подключения (см. поз. 3 Рис. 4.3.4). Непосредственно настройки подключения, необходимые для работы интеграции и получаемые от провайдера ВСК.
  • Опции подключения (см. поз. 4 Рис. 4.3.4). Дополнительные возможности, связанные с трансляцией и присоединением пользователей к дистанционному мероприятию. К обязательным опциям относится:
    • Опция «Обезличенный email» (см. поз. 5 Рис. 4.3.4). Неотключаемая опция, которая позволяет при подключении к серверу провайдера ВКС подменять настоящий email пользователя случайно сгенерированным. Это обеспечивает дополнительную защиту персональных данных и помогает избежать коллизий при обращении к одному серверу провайдера ВКС нескольких экземпляров СЭО 3КL, пользователи в которых частично пересекаются.
Обратите внимание: в зависимости от выбранного на первом шаге провайдера ВКС список настроек и опций подключения будет различен.

СЭО 3КL предоставляет возможность создавать несколько провайдеров ВКС, использующих один сервис видеоконференцсвязи, но с разными параметрами авторизации (если сам поставщик ВКС это поддерживает) или настройками подключения. И, при создании занятия непосредственно в курсе, преподаватель, в зависимости от требований к планируемому мероприятию, может выбрать провайдер ВКС с нужными ему настройками (Рис. 4.3.5).

Рис. 4.3.5. Пример выпадающего списка провайдеров ВКС на странице настроек занятия с двумя провайдерами на базе сервиса «TrueConf». Провайдер «TrueConfnew» позволяет организовать гостевой доступ, а провайдер «TrueConf+youtube» обеспечивает трансляцию мероприятия на Youtube-канал.

-Вернуться к Содержанию-

4.3.1. Настройки провайдера ВКС «TrueConf»

Рис. 4.3.1.а. Страница настроек провайдера ВКС «TrueConf».

Обязательные настройки подключения (предоставляются провайдером ВКС при заключении договора или технической поддержкой сервиса):

  • Базовый URL
  • Идентификатор приложения
  • Секретный ключ приложения

Поле «Секретный ключ API сервера TrueConf» необходимо заполнять только в том случае, если планируется параллельная трансляция занятий по протоколу RTMP на стриминговые сервисы.

Ключ генерируется поставщиком ВКС на основании конфигурационных настроек на определенный стриминговый сервис. В текущей версии плагина интеграция с TrueConf позволяет транслировать занятия на Youtube.

Опция «Гостевой доступ». В публичных видеоконференциях сервиса «TrueConf» могут принимать участие пользователи двух типов: онлайн-пользователи — те, которые авторизовались как пользователи сервера ВКС (зарегистрированы в TrueConf Server) и гости — пользователи не авторизованные в данный момент на сервере ВКС.
Максимальное возможное количество онлайн-пользователей определяется лицензией TrueConf Server, а количество гостей - дополнительной опцией «Публичные веб-конференции» (опция сервиса «TrueConf»).

Если опция «Гостевой доступ» установлена, вход в видеоконференцию через интерфейс элемента «Занятие 3КL» смогут получить слушатели типа гость.

При покупке лицензии TrueConf «стоимость» онлайн-пользователя больше, чем «стоимость» пользователя типа гость. Поэтому, приобретение лицензии, например, на 100 онлайн-пользователей обойдется значительно дороже, чем лицензия на 10 онлайн-пользователей с дополнительной опцией «Публичные веб-конференции» на 90 гостей.
Применение опции «Гостевой доступ» позволит сэкономить и обеспечит подключение к видеоконференции с полноценной обратной связью всех слушателей*, независимо от того, к какому типу пользователей они принадлежат.
_________________________
* — в пределах общего максимального количества пользователей, предусмотренного лицензией TrueConf Server и опцией «Публичные веб-конференции».
СЭО 3КL позволяет создать два провайдера ВКС «TrueConf»: один с установленной опцией «Гостевой доступ», второй — без нее. И, в зависимости от планируемого количества слушателей на мероприятии, выбирать необходимый вариант при настройке занятия в курсе.

-Вернуться к Содержанию-

4.3.2. Настройки провайдера ВКС «МТС Линк» (Вебинар.ру)
С октября 2023 года, в рамках ребрендеринга компании, название сервиса «Вебинар.ру» изменилось на «МТС Линк».

Рис. 4.3.2.а. Страница настроек провайдера ВКС «МТС Линк» (Вебинар.ру).

Обязательные настройки подключения (предоставляются провайдером ВКС при заключении договора или технической поддержкой сервиса):

  • Ключ API
  • Базовый URL
Базовый URL https://userapi.webinar.ru/v3 (SaaS-решение МТС Линк) будет подставлен системой в поле автоматически. Если ваш тарифный план включает использование собственного сервера - адрес будет иной и его необходимо уточнить у системного администратора.
Ключ API доступен в личном кабинете сервиса «МТС Линк», в разделе API.

Опция «Удалять созданные мероприятия при удалении элемента курса». Если опция установлена, то при удалении из курса элемента «Занятие 3КL», использовавшего этот провайдер ВКС, также будут удалены и все связанные с ним мероприятия на сервере сервиса «МТС Линк».

Если занятия должны быть удалены выборочно, можно создать два идентичных по настройкам провайдера ВКС «МТС Линк»: один с установленной опцией удаления, другой — без нее. И, в зависимости от необходимости сохранения занятия, в настройках элемента курса выбирать нужный провайдер ВКС.
Помните, что при удалении занятия также будут удалены все записи и оценки, связанные с сессиями этого занятия.

-Вернуться к Содержанию-

4.3.3. Настройки провайдера ВКС «BigBlueButton»
Сервер BigBlueButton - это самостоятельное ПО, которое не входит в состав СЭО 3KL и не покрывается гарантийной технической поддержкой. Никакие заявки и рекламации по работе сервера Big Blue Button технической поддержкой не принимаются и не обрабатываются. Гарантийной поддержкой покрывается только интеграция с сервисом, реализованная элементом курса «Занятие 3КL».

Рис. 4.3.3.а. Страница настроек провайдера ВКС «BigBlueButton».

Обязательные настройки подключения (предоставляются владельцем технической площадки сервера BigBlueButton, если вы арендуете услугу или определяются вашим системным администратором, если у вас собственный сервер BigBlueButton):

  • Базовый URL сервера BigBlueButton
  • Секретный ключ BigBlueButton

-Вернуться к Содержанию-

4.4. Страница «Тарифный план»

На странице отображается информация о серийном номере плагина «Занятие 3КL» и тарифном плане (Рис. 4.4.1).

Рис. 4.4.1. Страница «Тарифный план».
Если у плагина отображается сообщение о недействительном серийном номере или тарифном плане — использовать в СЭО 3КL функционал элемента курса «Занятие 3КL» (и создать провайдера ВКС) будет невозможно.
Для решения этой проблемы необходимо обратиться в службу технической поддержки ООО «Открытые технологии».

Для «чистой» системы может возникнуть ситуация, когда серийный номер и тарифный план отсутствуют. В этом случае необходимо перейти по ссылке «Получить серийный номер» (Рис. 4.4.2) и обратиться с полученным серийным номером в техподдержку ООО «Открытые технологии», чтобы специалисты поддержки активировали тарифный план для плагина.

Рис. 4.4.2. Вид страницы «Тарифный план» при отсутствии серийного номера плагина.

-Вернуться к Содержанию-

5. Добавление и настройка занятия в курс

Добавление элемента «Занятие 3КL» в курс производится аналогично добавлению других элементов курса и ресурсов (Рис. 5.1).

Рис. 5.1. «Занятие 3КL» в общем списке элементов курса и ресурсов.
Подробнее о добавлении материалов курса в статье «Элементы курса и Ресурсы».

После выбора элемента раскроется страница настроек (Рис. 5.2) со следующими параметрами.

Рис. 5.2. Настройки элемента курса «Занятие 3КL».

-Вернуться к Содержанию-

5.1. Раздел настроек «Общее»

  • Тип занятия (см. поз.1 Рис. 5.2). Доступные варианты:
    • Внешний провайдер. Выбирается, если занятие будет проводиться дистанционно.
    • Очное занятие. Планируемое занятие будет проводиться очно, функционал элемента может быть использован для размещения домашнего задания,  фиксации присутствия/отсутствия обучающихся, выставления оценок.
  • Провайдер ВКС (см. поз.2 Рис. 5.2). Параметр доступен для занятий типа «Внешний провайдер» и дает возможность выбрать из выпадающего списка всех настроенных в системе провайдеров ВКС необходимого для проведения данного мероприятия.
  • Формат занятия (см. поз.3 Рис. 5.2). Доступные варианты настройки:
    • Индивидуальное. Для каждого слушателя автоматически формируется отдельная сессия, занятие будет проводиться с каждым слушателем персонально.
    • Подгруппы. Предусматривает возможность сформировать из общего количества слушателей несколько подгрупп. Сессии занятия в этом формате  создаются преподавателем вручную.
Формат «Подгруппы» позволяет реализовать два сценария распределения участников мероприятия в подгруппы (в  зависимости от выбранного способа указания даты) :
   — слушатели распределяются по подгруппам преподавателем при создании занятия;
  — слушатели самостоятельно записываются в удобную для них подгруппу.
    • Общее. Все слушатели будут присутствовать на занятии одновременно. Количество сессий занятия в этом формате зависит от настроек группового режима элемента курса. Если установлен групповой режим «Изолированные группы» или «Видимые группы», то для каждой локальной группы курса автоматически будет создана отдельная сессия. Если выбран режим «Нет групп», то будет создана одноименная общая сессия сразу для всех слушателей  курса.
  • Способ указания даты (см. поз.4 Рис. 5.2). Настройка позволяет определить способ формирования даты и времени начала занятия.
Способ указания даты Описание Индивидуальное Общее Подгруппы
Абсолютная дата В качестве даты начала занятия для сессии будет использоваться дата, которая указана преподавателем в настройках элемента при создании занятия. + + +
Выбор подгруппы Дата начала занятия (а также максимально допустимое количество участников в сессии) задается преподавателем в процессе создания сессии, вручную. На занятие слушатели будут записываться самостоятельно, выбирая наиболее подходящую им по дате и описанию сессию. Не доступно Не доступно +
Относительно даты старта подписки В качестве расчетного значения для даты начала занятия будет использоваться дата записи на курс слушателя, под которого была создана сессия. + Не доступно Не доступно
Относительно даты старта группы В качестве расчетного значения для даты начала занятия будет использоваться дата начала обучения группы, к которой привязана эта сессия. + + +
Относительно даты старта курса В качестве расчетного значения для даты начала занятия будет использоваться дата старта курса. + + +
По согласованию При создании сессии время начала занятия преподавателем не определяется. Слушатель сам указывает удобные для него дату и время занятия, а преподаватель либо подтверждает их, либо отклоняет. Если преподаватель отклонил предложенную дату, слушателю необходимо указать новую. В процессе согласования времени начала занятия преподаватель и слушатель получают соответствующие уведомления. + Не доступно Не доступно
Для любого из доступных способов формирования даты предусмотрена возможность впоследствии изменить дату и время занятия.
  • Разрешить пользователям отчисляться из выбранных подгрупп (см. поз. 5 Рис. 5.2). Настройка доступна только при способе указания даты «Выбор подгруппы (Подгруппы)» и разрешает пользователям отчисляться из выбранных подгрупп, если сессия еще не началась.
  • Домашнее задание (см. поз. 6 Рис. 5.2). В этом поле преподаватель может разместить домашнее задание для слушателей, текст которого будет доступен в интерфейсах занятия (Рис. 5.1.1).

Рис. 5.1.1. Домашнее задание в интерфейсе сессии занятия слушателя.
  • Загрузка записей (см. поз. 7 Рис. 5.2). Если в системе установлена глобальная настройка по умолчанию («Загрузка записей по умолчанию включена» или «Загрузка записей по умолчанию выключена»), выпадающее меню параметра содержит возможные варианты загрузки записей для создаваемого/редактируемого занятия (Рис. 5.1.2).

Рис. 5.1.2. Глобальная настройка «Загрузка записей по умолчанию включена». При настройке занятия можно включить или отключить сохранение записи в системе.

Если в системе установлена принудительная настройка («Загрузка записей принудительно включена» или «Загрузка записей принудительно выключена»), выпадающее меню и возможность изменить вариант загрузки записи будут недоступны (Рис. 5.1.3).

Рис. 5.1.3. Глобальная настройка «Загрузка записей принудительно включена». Возможность выбора другого варианта при настройке занятия заблокирована.
  • Комментарий к оценке (см. поз. 8 Рис. 5.2). Позволяет сформировать пояснительный текст, который будет отображаться в журнале успеваемости и посещаемости для оценки, выставленной за это занятие.
  • Время отображения подсказки (см. поз. 9 Рис. 5.2). Позволяет задать промежуток времени до начала сессии, в течение которого на странице занятия будет отображаться подсказка о необходимости обновить страницу (Рис. 5.1.4).

Рис. 5.1.4. Подсказка и кнопка «Обновить» на странице сессии занятия.
Страница занятия не обновляется автоматически. Поэтому, если участник мероприятия перейдет на нее раньше времени отображения подсказки, то, впоследствии, ссылка на занятие не появится, статус сессии не изменится и пользователь может пропустить занятие или опоздать на него, если не догадается вовремя обновить страницу.
  • Время на организацию занятия (см. поз. 10 Рис. 5.2). Позволяет указать время до начала сессии, начиная с которого доступ к мероприятию будет разрешен для спикеров.
Параметр может быть востребован, когда выступающим необходимо время на подготовку.  Пользователям, у которых есть  право «Выступать на занятии», за установленное в настройке время до начала занятия, становится доступна ссылка на мероприятие: они могут войти в интерфейс мероприятия и выполнить необходимые подготовительные действия. Для участников, которые являются слушателями, ссылка на вход будет доступна позднее, в момент наступления даты занятия.

-Вернуться к Содержанию-

5.2. Раздел настроек «Настройки уведомлений»

  • За какое время до начала занятия нужно предупредить участника? (см. поз. 11 Рис. 5.2). Если установлена опция «Включить», позволяет организовать рассылку уведомлений о скором начале занятия слушателям мероприятия. За заданное до начала мероприятия время, по настроенным в СЭО 3КL каналам уведомлений пользователи-участники занятия получат соответствующее уведомление (Рис. 5.2.1).

Рис. 5.2.1. Пример уведомления во всплывающем окне о скором начале занятия «Ликбез».
Подробная информация об уведомлениях в системе и их настройке в статье «Уведомления в СЭО 3КL».
  • За какое время до начала занятия нужно предупредить спикера? (см. поз. 12 Рис. 5.2). Если установлена опция «Включить», позволяет организовать рассылку уведомлений о скором начале занятия спикерам мероприятия. За заданное до начала мероприятия время, по настроенным в СЭО 3КL каналам уведомлений пользователи, выступающие на занятии, получат соответствующее уведомление.

-Вернуться к Содержанию-

5.3. Раздел настроек «Оценки и посещаемость»

Занятие может быть оценено. Оценка за занятие выставляется по стандартным шкалам, так же, как и за другие оцениваемые элементы курса.

Подробнее о настройке стандартных параметров раздела «Оценка» в статье «Элементы курса и ресурсы».

Кроме стандартных параметров, раздел «Оценки и посещаемость» содержит следующие индивидуальные настройки:

  • Вариант выставления оценки (см. поз. 13 Рис. 5.2). Параметр определяет, на основании чего будет оценено занятие:
    • По посещаемости. Пользователю, который присутствовал на занятии, автоматически будет выставлена за него максимальная оценка. Если пользователь не присутствовал на занятии (или присутствовал меньше установленной минимальной продолжительности присутствия на вебинаре) — оценка выставлена не будет.
Когда оценка за курс должна зависеть от количества посещенных студентом занятий, вариант «По посещаемости» позволяет автоматизировать расчет итоговой оценки. В этом случае, значение оценки за занятие может быть использовано в расчетной формуле: в виде отдельной категории со своим «весом», как коэффициент к успеваемости, пороговая величина и т. п.
Более подробно о варианте применения в п. 9.1.
    • Брать из другого элемента курса (Рис. 5.3.1).
Вариант «Брать из другого элемента» может быть востребован, когда необходимо, чтобы оценка за другой элемент курса попала в журнал успеваемости и посещаемости занятия или транслируемый элемент курса (например, тест) должен быть пройден (оценен) именно во время занятия.

Рис. 5.3.1. Настройки для параметра «Брать из другого элемента курса».
Вариант выставления оценки «Брать из другого элемента» будет недоступен в выпадающем меню, если в курсе отсутствуют оцениваемые элементы курса из которых можно было бы транслировать оценку.

При выборе этого параметра, оценка за занятие будет транслирована из другого элемента курса. Для корректной отработки, необходимо определить следующие условия (открываются только если выбран вариант выставления оценки «Брать из другого элемента курса»):

1) Элемент курса, из которого брать оценку. Выпадающий список поля содержит перечень элементов курса (название элемента курса и его id), оценка из которых может быть транслирована в занятие.

Если в выбранном элементе курса применяется другой тип оценивания (иная шкала, другой максимальный балл и т. п.)— оценка будет преобразована в соответствии с типом оценивания и настройками занятия.

2) Когда выставлять оценку? Определяет временой период выставления оценок за занятие:

Временной период, когда оценка может быть выставлена Особенности выставления
До завершения занятия Оценки могут быть выставлены с момента создания занятия и до его завершения. Также, учитываются оценки уже имеющиеся на момент создания занятия.
Во время завершения занятия Будут учтены оценки, выставленные с момента начала занятия и до его завершения.
Полученные до и после завершения оценки не учитываются.
После завершения занятия Оценки будут выставляться только после завершения занятия при их получении. Полученные до и во время завершения оценки не учитываются.

Настройка допускает множественный выбор.

Изменение пареметров выставления оценок не приведет к изменению ранее выставленных оценок.

Редактирование (удаление ранее действовавших/добавление новых) периодов для выставления оценок не приведет к изменению уже выставленных по занятию оценок.
    • Вручную. При выборе этого варианта выставления оценки, на странице участников сессии, кроме возможности проставить посещаемость, преподавателю будут доступны поля для ручного ввода оценок (Рис. 5.3.2, 5.3.3).

Рис. 5.3.2. Интерфейс проставления оценок на странице участников сессии. Выбор оценки по шкале.

Рис. 5.3.3. Интерфейс проставления оценок на странице участников сессии. Оценка в баллах.

Так же, как и посещаемость, оценки за занятие могут быть выставлены,  только если сессия находится в статусе «Активно» или «Завершено».

  • Вариант расчета посещаемости (см. поз. 14 Рис. 5.2). Возможны следующие варианты учета посещаемости:
    • Автоматически. Посещаемость рассчитывается системой автоматически, на основании времени присутствия пользователя на занятии (см. настройку «Минимальная продолжительность присутствия на вебинаре»). Ручная корректировка посещаемости невозможна.
    • Автоматически с возможностью ручной коррекции. Вариант аналогичен предыдущей настройке, но после завершения занятия преподаватель может вручную скорректировать рассчитанное системой значение посещаемости.
    • Вручную. Выставление посещаемости по занятию производится преподавателем полностью вручную. Настройка «Минимальная продолжительность присутствия на вебинаре» для этой опции недоступна.
  • Минимальная продолжительность присутствия на вебинаре (см. поз. 15 Рис. 5.2). Определяет минимальное значение времени (в процентах от общей длительности сессии), при достижении которого считается, что слушатель присутствовал на вебинаре. Настройка доступна в автоматических режимах расчета посещаемости.
Данные о присутствии слушателя на вебинаре рассчитываются на основе данных, предоставляемых провайдером и не учитывают временных потерь, которые тратит пользователь при подключении к вебинару. Из-за этого расчетная посещаемость никогда не может достигать 100%, даже у спикера.

-Вернуться к Содержанию-

5.4. Раздел настроек «Выполнение элемента курса»

  • Отслеживание выполнения (см. поз. 16 Рис. 5.2). При выборе варианта «Отображать элемент курса как выполненный при выполнении условий», кроме общих настроек, пользователю доступны дополнительные:
    • Студент должен получить оценку для выполнения этого элемента — занятие будет считаться завершенным, если слушатель получил за него оценку.
    • Студент должен присутствовать на занятии — занятие будет считаться завершенным, если слушатель на нем присутствовал.
    • Занятия студента состоялись — занятие будет считаться завершенным, если оно состоялось.
Результат отслеживания выполнения занятия в дальнейшем может служить входными данными для реализации автоматических сценариев по условию, например:  выдачи сертификата, срабатывание логики курса и т. п.
Настройки позволяют выбрать несколько условий сразу. В этом случае, элемент будет считаться завершенным, только если выполнены все отмеченные условия (логическое «И»).
Информация об общих для всех материалов курса разделах настроек одноименном разделе статьи «Элементы курса и Ресурсы».

-Вернуться к Содержанию-

5.5. Настройки сессии занятия

В разделе дано общее описание настроек сессии. Фактическое количество и вид настроек, доступных для изменения, будут зависеть выбранного поставщика ВКС и договора с ним, типа и формата занятия, способа указания даты.

Настройка сессии доступна для уже созданного занятия.

Для того, чтобы настроить сессию уже созданного занятия, необходимо перейти на страницу этого занятия и нажать кнопку «Редактировать сессию» (Рис. 5.5.1).

Рис. 5.5.1. Кнопка перехода к редактированию настроек сессии занятия.

На открывшейся странице доступны следующие параметры (Рис. 5.5.2).

Доступные для редактирования параметры (название сессии, дата и время начала занятия, максимально допустимое количество участников) зависят от выбранного формата занятия. Параметры сессии, которые невозможно изменить при текущих настройках — будут заблокированы от изменения.

Рис. 5.5.2. Страница редактирования сессии занятия на примере провайдера ВКС Вебинар.
  • Название (см. поз. 1 Рис. 5.5.2). Название сессии занятия.
  • Дата начала (см. поз. 2 Рис. 5.5.2).Дата и время начала сессии занятия.
  • Максимально допустимое число участников (см. поз. 3 Рис. 5.5.2). Позволяет ограничить максимальное количество  пользователей, которые могут принять участие в сессии занятия.
  • Опция «Переопределить домашнее задание» (см. поз. 4 Рис. 5.5.2). Установив опцию, преподаватель может изменить домашнее задание: для участников этой сессии будет отображаться не общее домашнее задание, заданное в настройках занятия, а переопределенное в настройках сессии. Подробная информация — в разделе статьи «Домашнее задание».
  • Домашнее задание (см. поз. 5 Рис. 5.5.2). Текст домашнего задания. Если домашнее задание было переопределено в сессии, вместо текста будет отображаться окно редактора (Рис. 5.5.3).

Рис. 5.5.3. Переопределенное в сессии домашнее задание.
  • Тип мероприятия (см. поз. 6 Рис. 5.5.2).В зависимости от целей занятия, параметр позволяет определить формат взаимодействия участников в процессе мероприятия:
    • Встреча. Все участники, без предварительного запроса на выступление, могут одновременно общаться друг с другом. Все участники имеют доступ к файлам и демонстрации экрана.
Тип мероприятия «Встреча» уместно использовать, когда необходимо общее обсуждение какого-либо вопроса: пользователям не нужно тратить время на запрос на выступление, любой может высказаться и сразу услышать ответ или мнение остальных участников.
    • Вебинар. Традиционная форма проведения веб-конференций с четким разделением на слушателей и докладчиков (спикеров).
    • Тренинг. Участники могут одновременно общаться друг с другом используя видеокамеры и микрофоны. При этом, управление ходом мероприятия доступно только одному пользователю-ведущему, у которого есть возможность показывать экран и управлять контентом (файлами, презентациями, доской и т. п).
Максимально возможное количество участников (докладчиков и слушателей) по каждому типу мероприятия, а также доступный во время проведения сессии занятия функционал, зависят от конкретного поставщика ВКС и условий предоставляемого им тарифного плана.
Если возможность создания какого-либо типа мероприятия не предусмотрена условиями вашего тарифного плана, то, при попытке запустить сессию такого занятия, система сформирует сообщение об ошибке и занятие не будет запущено.

-Вернуться к Содержанию-

6. Функциональные возможности и интерфейсы

6.1. Функциональные возможности занятий типа «Внешний провайдер»

Для того, чтобы занятие можно было провести дистанционно, в системе должна быть реализована интеграция с сервисом видеоконференцсвязи и настроен внешний провайдер (хотя бы, один).

Переход к видеоконференции происходит в рамках действующего сеанса работы с СЭО 3КL, без дополнительной авторизации на площадке поставщика ВКС.

Проведение занятия в удаленном формате предполагает следующие этапы:

  • Выбор внешнего провайдера для занятия.

 При создании или редактировании занятия учитель выбирает необходимого ему внешнего провайдера из перечня преднастроенных в системе (Рис. 6.1.1).

Рис. 6.1.1. Выбор внешнего провайдера для дистанционного занятия. Фрагмент страницы настроек.
Изменение внешнего провайдера в ранее созданном занятии возможно, если все его сессии находятся в статусе «План».
  • Запуск и проведение занятия.
Запуск (проведение) занятия будет возможен только если в нем есть сессия (сессии). Как правило, сессии формируются автоматически, при создании занятия, за исключением случаев:
1) Создано занятие в формате «Подгруппы». В этом случае, преподавателю необходимо сформировать сессии вручную.
2) В курс не записано ни одного слушателя. Интерфейс сессии станет доступен сразу после того, как в курс будет подписан хотя бы один один пользователь с оцениваемой ролью.

Запуск сессии занятия происходит после нажатия в интерфейсе учителя кнопки «Запустить сессию». Сессия переходит в статус «Активно», на странице элемента становится доступна ссылка «Присоединиться к занятию» (Рис. 6.1.2).

Рис. 6.1.2. Ссылка перехода к видеоконференции через браузер на примере провайдера TrueConf.

Нажав в своих интерфейсах на ссылку «Присоединиться к занятию», участники мероприятия переходят к видеоконференции  (Рис. 6.1.3).

Рис. 6.1.3. Интерфейс видеоконференции на примере провайдера TrueConf.

От выбранного провайдера (поставщика ВКС и условий предоставляемого им тарифного плана) будет зависеть внешний вид видеоконференции; возможности, доступные пользователям при проведении мероприятия; порядок взаимодействия слушателей и спикеров.

  • Завершение дистанционного занятия, сохранение видеозаписей сессий на сервере СЭО 3КL.

Завершение занятия происходит после нажатия кнопки «Завершить сессию» или по истечении времени жизни сессии, установленного в глобальных настройках. После завершения конференции выполняется скачивание видеозаписи сессии занятия с сервера поставщика ВКС на сервер СЭО 3КL.

Скачивание и сохранение записей занятий возможно при условии,что такая возможность поддерживается поставщиком ВКС (определена тарифным планом).

О состоянии процесса скачивания записи пользователь будет проинформирован соответствующими сообщениями. Возможны следующие ситуации:

1) Запись сессии занятия еще не скачана (Рис. 6.1.4).

Рис. 6.1.4. Сообщение о скачивании видеозаписи завершенного занятия.

2) Возможность сохранения записи занятия отключена (глобально или непосредственно в настройках для этого занятия) (Рис. 6.1.5).

Рис. 6.1.5. Сообщение об отключенной загрузке записей занятия.
При отключенной загрузке занятий, в планировщике задач формируется список сессий с незагруженными записями. Эти файлы будут скачаны в систему после того, как загрузка будет включена и при условии, что на тот момент видеозаписи мероприятий еще будут существовать на сервере поставщика ВКС.

3) Видеозапись на сервере поставщика ВКС отсутствует (запись занятия не велась) или ранее сохраненный файл видеозаписи был удален (Рис. 6.1.6).

Рис. 6.1.6. Пример занятия, у которого отсутствует видеозапись.

Когда процесс скачивания будет завершен, вместо сообщения будет отображаться ссылка, кликнув по которой, пользователь может просмотреть запись (Рис. 6.1.7).

Рис. 6.1.7. Пример ссылки на видеозапись занятия (интерфейс учителя).

В интерфейсе учителя предусмотрена возможность удаления видеозаписи занятия: нажав на значок , расположенный слева от ссылки, файл записи может быть удален (см. Рис. 6.1.7).

Перед сохранением видеозаписи система проверяет, укладывается ли загружаемый файл в установленный на сервере СЭО 3КL лимит на полезный объем. Если может произойти превышение лимита — файл с сервера поставщика ВКС скачиваться не будет. В случае, если лимит не установлен, а свободного дискового пространства недостаточно для сохранения — система выдаст ошибку.

Если формат дистанционного занятия подразумевает наличие нескольких сессий, то будут доступны ссылки (в систему будут скачаны) видеозаписей всех проведенных в рамках этого занятия сессий.
При удалении элемента курса «Занятие 3КL» все видеозаписи к нему будут удалены из системы.

-Вернуться к Содержанию-

6.1.1. Интерфейс внешнего провайдера сервиса TrueConf

Для провайдера TrueConf в СЭО 3КL реализованы следующие способы доступа к видеоконференции:

  • TrueConf Web. Видеоконференция будет открыта в браузере, на отдельной странице.
  • TrueConf Client. Вход в видеоконференцию происходит через одноразовое клиентское приложение, после его скачивания и установки, без необходимости повторной авторизации в приложении (Рис. 6.1.1.а).

Рис. 6.1.1.а. Пример видеоконференции через одноразовое приложение для Windows.

После активации сессии система идентифицирует операционную систему (ОС) устройства, на котором будет запускаться видеоконференция и, в зависимости от наличия приложения под эту ОС, формирует ссылку на скачивание нужного приложения (Рис. 6.1.1.б).

Рис. 6.1.1.б. Ссылка для загрузки одноразового приложения (ОС Windows).
Использование доступа через приложение не дает никаких дополнительных функциональных возможностей и может быть обосновано в том случае, когда необходимо обеспечить при неустойчивом канале связи наилучшее качество звука и изображения — в подобных условиях приложение, как правило, работает стабильней веб-версии.
Использование приложения для студентов будет возможно только при отключенном гостевом режиме в настройках провайдера TrueConf.
В актуальной версии реализована возможность использования одноразового приложения только в операционных системах Windows.

Нажав на ссылку «Присоединиться к занятию» пользователь переходит к интерфейсу видеоконференции провайдера TrueConf (Рис. 6.1.1.в).

Рис. 6.1.1.в. Видеоконференция TrueConf.
Слушатели регистрируются в сессии в момент формировании ссылки на вебинар, поэтому подключение слушателей и их участие в видеоконференции возможно даже после старта занятия (но не после его завершения).
Спикеры регистрируются во время старта сессии.
Если пользователь зашел на конференцию как гость, справа от его имени имени в квадратных скобках будет отображаться его ID в СЭО 3КL (см. Рис. 6.1.3).

В интерфейсе видеоконференции TrueConf пользователю доступно:

  • Текущая продолжительность конференции и название сессии (см. поз. 1 Рис. 6.1.1.в).
  • Трибуна с активным, в данный момент, спикером (спикерами) (см. поз. 2 Рис. 6.1.1.в). В центральной области экрана будет отображаться активный спикер или его демонстрационный контент.
  • Панель управления мультимедиа (см. поз. 3 Рис. 6.1.1.в):
  •  — выйти из видеоконференции;
  • — отключить/включить звук;
  • — отключить/включить микрофон;
  • — отключить/включить камеру;
  • — выбор контента для отображения (в выпадающем списке модального окна спикер может указать, какой контент показывать другим участникам) (Рис. 6.4.1.г);
  • — изменить используемые системные устройства (камеру, микрофон, устройство воспроизведения звука).

Рис. 6.1.1.г. Пример модального окна выбора контента для отображения.
  • Общий чат (см. поз. 4 Рис. 6.4.1.в). Нажав на иконку, участник конференции открывает окно общего чата, где может написать сообщение, которое будет доступно всем присутствующим в данный момент пользователям. Ответить на это сообщение может любой участник (Рис. 6.4.1.д).

Рис. 6.1.1.д. Общий чат видеоконференции.
Чат не имеет истории: если участник присоединился к конференции после начала диалога в чате - сообщения, которые были написаны до его прихода, он не увидит.
  • Список участников видеоконференции (см. поз. 4 Рис. 6.1.1.в). Нажатие на иконку открывает перечень присутствующих на конференции пользователей (Рис. 6.1.1.е).

Рис. 6.1.1.е. Список участников, присутствующих на видеоконференции.

По клику на участнике откроется меню с возможными действиями над ним (Рис. 6.1.1.ж):

Рис. 6.1.1.ж. Меню действий над участником видеоконференции.
    • Чат. Персональный чат с участником. Сообщения в нем будут видны только этому пользователю и тому, кто пишет.
    • Пригласить на трибуну. Выбранный участник получает возможность выступить в роли спикера.
    • Назначить ведущим. Выбранный участник получает возможность управлять конференцией: приглашать на трибуну других участников; назначать их ведущими, управлять камерами и микрофонами пользователей и т. п.
    • Удалить участника. Выбранный пользователь будет отключен от сеанса видеоконференции.
    • Включить/выключить камеру. Позволяет ведущему управлять камерой выбранного пользователя.
    • Включить/выключить микрофон. Позволяет ведущему управлять микрофоном выбранного пользователя.
Действия «Пригласить на трибуну» и «Назначить ведущим» предоставляют любому участнику, независимо от его прав, изначально определенных в системе, временную возможность стать спикером или ведущим.
  • Переход в полноэкранный режим (см. поз. 6 Рис. 6.1.1.в). В этом режиме адресная строка браузера и панели инструментов операционной системы будут скрыты, а окно видеоконференции будет развернуто во весь экран устройства.
Обратите внимание: в полноэкранный режим переходит браузер, в котором открыта видеоконференция. Если в этот момент сессия занятия будет завершена — от пользователя потребуется знание «горячей кнопки» (например, для браузера Mozilla Firefox это F11), чтобы переключиться к обычному отображению вкладок.
  • Запрос на выступление (см. поз. 7 Рис. 6.1.1.в). Нажав на иконку, любой участник может подать ведущему запрос на выступление на трибуне. У ведущего этот запрос отобразится как непрочитанное уведомление (Рис. 6.1.1.з).

Рис. 6.1.1.з. Запрос на выступление на трибуне.

Нажав на или ведущий может, соответственно, разрешить выступление или отклонить запрос.

-Вернуться к Содержанию-

6.1.2. Интерфейс внешнего провайдера сервиса «МТС Линк» (Вебинар.ру)
На текущий момент, проведение видеоконференций с помощью провайдера  «МТС Линк» (Вебинар.ру) возможно только  в брузерах Chrome и Edge. Заранее убедитесь, что необходимый браузер установлен на вашем устройстве.

После того, как сессия занятия стартовала и стала доступна ссылка «Присоединиться к занятию», участники мероприятия могут перейти к интерфейсу видеоконференции провайдера ВКС «МТС Линк» (Вебинар.ру) (Рис. 6.1.2.а).

Рис. 6.1.2.а. Интерфейс спикера видеоконференции «МТС Линк» (Вебинар.ру).

На странице видеоконференции «МТС Линк» (Вебинар.ру) доступны следующие элементы:

1) Кнопка завершения/приостановки вебинара  (см. поз. 1 Рис. 6.1.2.а). При нажатии на кнопку раскроется модальное окно, в котором можно выбрать действие: прервать вебинар на паузу или закончить его (Рис. 6.1.2.б).

Рис. 6.1.2.б. Окно завершения/приостановки вебинара.

В окне можно задать время паузы (выпадающий список в поле «Задайте продолжительность паузы»), через которое вебинар автоматически продолжится, а в поле «Напишите текст паузы» — ввести текст, который будет отображаться в интерфейсах участников вебинара, пока длится пауза.

Обратите внимание: завершение вебинара не подразумевает автоматическое завершение сессии занятия. Для того, чтобы завершить сессию занятия, необходимо нажать кнопку «Завершить сессию».

2) Продолжительность вебинара и название сессии (см. поз. 2 Рис. 6.1.2.а).

3) Показать экран (см. поз. 3 Рис. 6.1.2.а). Позволяет включить демонстрацию экрана спикера другим участникам вебинара.

4) Инструменты рисования  (см. поз. 4 Рис. 6.1.2.а). Открывает доску miro, позволяющую выступающему в режиме реального времени создать несложную иллюстрацию и показать его участникам мероприятия.

5) Поднять руку (см. поз. 5 Рис. 6.1.2.а). Инструмент привлечения внимания. В интерфейсе ведущего символ поднятой руки появляется в списке участников на том слушателе, который поднял руку, а рядом с иконкой «Поднять руку» отображается количество поднявших руку участников .

6) Реакция аудитории (см. поз. 6 Рис. 6.1.2.а). Выполняет функцию, аналогичную рукоплесканию и позволяет выступающему увидеть реакцию слушателей: нажатие слушателя на иконку добавляет балл к оценке. Если нажать на иконку несколько раз, то количество баллов увеличивается соответственно числу нажатий. Отображается суммарное значение нажатий всех слушателей мероприятия, которое показывает, насколько «лектор жжот» .

7) Кнопка «Выйти в эфир» (см. поз. 7 Рис. 6.1.2.а). Нажав на кнопку, спикер начинает выступление. При этом, кнопка трансформируется в «Прекратить вещание», а в левом нижнем углу экрана появляются дополнительные инструменты включения/отключения аудио-видео оборудования и выбора качества трансляции (низкое/среднее/высокое) (Рис. 6.1.2.в).

Рис. 6.1.2.в. Интерфейс спикера, ведется трансляция.

Если слушатель нажмет кнопку «Выйти в эфир», а затем, в раскрывшемся модальном окне — «Отправить запрос», то в левом нижнем углу интерфейса ведущего отобразится запрос на выступление от этого участника (Рис. 6.1.2.г).

Рис. 6.4.2.г. Запрос на выступление.

Ведущий может переключить трансляцию на участника, сделавшего запрос, нажав «Разрешить» или отклонить его, нажав «Х».

8) Чат  (см. поз. 8 Рис. 6.1.2.а). При нажатии на иконку откроется окно с доступными чатами: общим и личными, если кто-то отправлял личные сообщения (Рис. 6.1.2.д).

Рис. 6.1.2.д. Окно общего чата.

9) Вопросы  (см. поз. 9 Рис. 6.1.2.а). Персональный чат выступающего, в котором будут отображаться вопросы, задаваемые лично ему слушателями (Рис. 6.1.2.е).

Рис. 6.1.2.е. Окно персонального чата «Вопросы».

10) Участники  (см. поз. 10 Рис. 6.1.2.а). В этом окне отображаются участники вебинара и возможные действия с ними (Рис. 6.1.2.ж).

 

Рис. 6.1.2.ж. Меню «Участники».
    • Пригласить участников (см. поз. 1 Рис. 6.1.2.ж). В раскрывшемся окне можно ввести адрес электронной почты потенциального участника и отправить ему приглашение присоединиться к вебинару.
    • Разделить на группы (см. поз. 2 Рис. 6.1.2.ж). Данный функционал должен поддерживаться вашим тарифным планом.
    • Поиск (см. поз. 3 Рис. 6.1.2.ж). Поиск участника по имени или электронной почте.
    • Собственное меню (см. поз. 4 Рис. 6.1.2.ж). Открывается при нажатии на «я» и предоставляет возможность изменить имя, отображающееся в списке и просмотреть информацию о себе в профиле сервиса (Рис. 6.1.2.з).

Рис. 6.1.2.з. Собственное меню участника.
    • Отключить всем микрофон (см. поз. 5 Рис. 6.1.2.ж). Меню позволяет ведущему отключить микрофоны сразу всем участникам конференции (Рис. 6.1.2.и).

Рис. 6.1.2.и. Меню отключения микрофонов участникам.
    • Меню участника (см. поз. 6 Рис. 6.1.2.ж). Отображает возможные действия над участником (Рис. 6.1.2.к).

Рис. 6.1.2.к. Меню участника в интерфейсе ведущего.
Количество возможных действий, отображаемых в меню участника, зависит от роли участника вебинара.

11) Файлы  (см. поз. 11 Рис. 6.1.2.а). Здесь выступающий может загрузить или создать файл для демонстрации (Рис. 6.1.2.л).

Рис. 6.1.2.л. Возможности меню «Файлы».

12) Еще (Дополнительные возможности) (см. поз. 12 Рис. 6.1.2.б). При нажатии на иконку откроется меню с дополнительными возможностями (Рис. 6.1.2.м).

Рис. 6.1.2.м. Меню «Еще».
С подробной информацией о всех возможностях веб-интерфейса сервиса «МТС Линк» (Вебинар.ру) можно ознакомится в разделе инструкции на сайте сервиса или в меню веб-интерфейса (см. Рис. 6.4.2.м).

-Вернуться к Содержанию-

6.2. Интерфейс просмотра отчетов по сессиям

Для спикера предусмотрена возможность просмотреть на экране список созданных в системе сессий занятий.

Данный перечень может быть востребован при:

  • выборе свободного времени в процессе согласования индивидуальных занятий, особенно, когда таких занятий много;
  • планировании новых занятий на разных курсах, чтобы равномерно распределить учебную нагрузку;
  • оценке загруженности преподавателя.

В зависимости от прав пользователя (см. п. 3), отчет «Занятие 3KL: Сессии спикера» доступен в разделе «Отчеты»:

  • администрирования (блок Настройки->Администрирование->Отчеты->);
  • главной страницы (блок Настройки->Настройки главной страницы->Отчеты->);
  • курса (блок Настройки->Управление курсом->Отчеты->);
  • профиля пользователя.

Интерфейс отчета состоит из раздела настроек фильтрации (поз. 1 Рис. 6.2.1) и списка сессий (поз. 2 Рис. 6.2.1).

 

Рис. 6.2.1. Страница отчета по сессиям спикера.
Доступные возможности отбора и фильтрации сессий зависят от прав пользователя, формирующего отчет (см. п. 3.3).

Раздел настроек фильтрации содержит следующие инструменты:

  • Временной диапазон (см. поз. 3 Рис. 6.2.1). Выбрав необходимую опцию и дату, пользователь может задать временной диапазон для сессий отчета:
  • будут отображаться только сессии после указанной даты (выбрана опция «Дата начала сессии больше или равна указанной»);
  • будут отображаться только сессии до указанной даты (выбрана опция «Дата начала сессии меньше указанной»);
  • будет отображаться временной интервал, ограниченный указанными датами (выбор обеих опций).
  • Фильтрация по курсу (см. поз. 4 Рис. 6.2.1). Позволяет отобразить в отчете сессии только для выбранных из выпадающего списка курсов (или одного курса).
  • Фильтрация по спикеру (см. поз. 5 Рис. 6.2.1). Позволяет отобразить в отчете только сессии выбранного спикера.
  • Фильтрация по группе (см. поз. 6 Рис. 6.2.1). Возможность доступна только при выборе одного курса, наличии в курсе локальных групп и соответствующих прав у пользователя.

Список сессий спикера состоит из плашек сессий, на которых отображается следующая информация (Рис. 6.2.2).

Рис. 6.2.2. Плашка сессии в отчете.
  • Дата проведения сессии занятия (см. поз. 1 Рис. 6.2.2).
  • Время начала сессии занятия (см. поз. 2 Рис. 6.2.2).
  • Количество участников сессии занятия (см. поз. 3 Рис. 6.2.2).
  • Статус сессии занятия (см. поз. 4 Рис. 6.2.2):
  • План - сессия еще не состоялась;
  • Активно - сессия началась, но еще не завершилась;
  • Завершено - сессия завершилась.
  • Название группы, для которой настроена сессия (см. поз. 5 Рис. 6.2.2). Если группы не созданы =«Нет групп».
  • Название сессии занятия (см. поз. 6 Рис. 6.2.2).
  • Название курса, в котором было создано занятие (см. поз. 7 Рис. 6.2.2).
  • Ссылка перехода в сессию (см. поз. 8 Рис. 6.2.2). Перейдя по ссылке сессии со статусом «Завершено» или «Активно», спикер может откорректировать присутствие/отсутствие участников.

-Вернуться к Содержанию-

6.2.1. Необходимые права и доступные для просмотра сессии

Какие именно сессии будут доступны для просмотра в отчете «Занятие 3KL: Сессии спикера», в каких разделах будет отображаться этот отчет и какие возможности фильтрации будут активны – зависит от наличия у пользователя соответствующих прав:

Право Отображаются сессии Отчет доступен Возможности фильтрации
Просматривать отчет с сессиями спикеров
(report/event3kl:view_speaker_sessions в контексте главной страницы)

Все сессии всех курсов
  • в настройках главной страницы
  • в администрировании
  • по курсам
  • по спикерам
  • по группе, если выбран один курс (доступен полный список групп)
Просматривать отчет с сессиями спикеров
(report/event3kl:view_speaker_sessions в контексте этого курса)
Все сессии этого курса

в управлении курсом

по группе (список групп формируется в зависимости от доступных пользователю групп)
Просматривать курсы не являясь их участником
(moodle/course:view)
или подписка на курс
Все сессии курса, в которых пользователь является спикером
  • в управлении курсом
  • в профиле пользователя в курсе


по группе (список групп формируется в зависимости от доступных пользователю групп)
Просматривать отчеты о деятельности пользователей
(moodle/user:viewuseractivitiesreport в контексте подопечного + у подопечного должно быть право moodle/course:view или подписка на курс)
Все сессии курса, в которых подопечный является спикером

в профиле подопечного в курсе

по группе (список групп формируется в зависимости от доступных подопечному групп)

-Вернуться к Содержанию-

7. Форматы занятий

7.1. Общее

Количество формируемых сессий в процессе создания общего занятия зависит от значения параметра «Групповой режим» в разделе «Общие настройки модуля» (Рис. 7.1.1).

Рис. 7.1.1. Раздел настроек «Общие настройки модуля».

При значении параметра «Групповой режим»=Нет групп занятие будет проведено для всех слушателей, подписанных на курс, в рамках одной сессии «Нет групп» (Рис. 7.1.2).

Рис. 7.1.2. Общее занятие в режиме «Нет групп».

При настройке «Групповой режим»=Изолированные группы или Видимые группы, для каждой локальной группы, существующей в курсе, будет сформирована отдельная сессия (Рис. 7.1.3).

Рис. 7.1.3. Отдельные сессии для локальных групп _01, _02 в рамках общего занятия и режима «Видимые группы».
Если в курсе присутствуют студенты, не распределенные ни в одну из существующих групп — они будут определены в виртуальную сессию «Нет групп».

Слушатели в сессии занятия будут записаны автоматически, возможность изменить количество участников сессии занятия не предусмотрена.

Редактирование сессии общего занятия допускает изменение даты и времени начала занятия (Рис. 7.1.4).

Рис. 7.1.4. Страница редактирования сессии общего занятия.
Дополнительная информация в статье Локальные группы и групповой режим

-Вернуться к Содержанию-

7.2. Подгруппы

После того, как занятие в данном формате будет создано, необходимо определить и настроить подгруппы. Это делается в ручном режиме, непосредственно на странице занятия, по нажатию кнопки «Добавить подгруппу» (Рис. 7.2.1).

Рис. 7.2.1. Вновь созданное занятие в формате «Подгруппы».

На открывшейся странице редактирования сессии (Рис. 7.2.2) нужно задать название подгруппы, дату начала занятия подгруппы, максимально допустимое количество участников.

Рис. 7.2.2. Страница редактирования сессии подгруппы.

Когда будут созданы все необходимые подгруппы (Рис. 7.2.3), учителю необходимо распределить по ним студентов.

Рис. 7.2.3. Занятие в формате «Подгруппы« с созданными сессиями подгрупп.

Нажав на ссылку «Участники», преподаватель переходит на страницу добавления участников в сессию, где, выбирая слушателей из выпадающего списка, добавляет их в сессию (Рис. 7.2.4).

Рис. 7.2.4. Распределение студентов курса из общего перечня в сессию «Подгруппа 1».

Если слушатели курса распределены по локальным группам, существует возможность добавить в сессию сразу всех участников группы. Это можно сделать, выбрав в выпадающем меню группу и нажав кнопку «Добавить единоразово» (поз. 1 Рис. 7.2.5). В таком случае все участники группы будут добавлены в сессию Занятия. Если выбрать в выпадающем меню группу и нажать кнопку «Синхронизировать» (поз. 2 Рис. 7.2.5), группа будет синхронизирована. Это значит, что все участники группы будут добавлены в сессию Занятия, а при изменении состава синхронизированной группы участники будут автоматически добавляться в сессию Занятия или удаляться из нее. Обратите внимание, участников синхронизированных групп невозможно исключить из сессии вручную.

Рис. 7.2.5. Добавление локальных групп в сессию.

После того, как все необходимые слушатели будут добавлены в выбранную подгруппу (Рис. 7.2.6), аналогичным образом заполняются остальные подгруппы.

Рис. 7.2.6. Сформированная сессия занятия в формате «Подгруппы».

По завершению настройки занятия для каждой подгруппы будет сформирована отдельная сессия (Рис. 7.2.7).

Рис. 7.2.7. Сессии занятия в формате «Подгруппы».

Если при создании занятия в формате «Подгруппы» предусматривается групповой режим (параметр «Групповой режим»=Изолированные группы или Видимые группы), создание подгрупп будет осуществляться в рамках имеющихся в курсе групп (Рис. 7.2.8).

Рис. 7.2.8. Вновь созданное занятие в формате «Подгруппы» в групповом режиме «Видимые группы».

Процесс создания подгрупп и определения участников в них полностью аналогичен процедуре для режима «Нет групп». При распределении участников в подгруппу преподаватель сможет выбирать только из тех слушателей, которые записаны в группу, внутри которой создана подгруппа.

Если пользователь, подписанный на курс, не принадлежит ни одной из локальных групп, он будет отображаться в виртуальной группе «Нет групп».

-Вернуться к Содержанию-

7.3. Индивидуальное занятие

При создании занятия в формате «Индивидуальное», для каждого слушателя, записанного на курс, автоматически будет сформирована отдельная сессия (Рис. 7.3.1).

Рис. 7.3.1. Сессии индивидуального занятия.

Если при создании занятия предусматривается групповой режим (параметр «Групповой режим»=Изолированные группы или Видимые группы), индивидуальные сессии будут сформированы в рамках имеющихся в курсе групп (Рис. 7.3.2).

Рис. 7.3.2. Сессии индивидуальных занятий, режим «Видимые группы».

-Вернуться к Содержанию-

8. Особенности способов указания даты начала занятий

8.1. Относительно даты старта (курса, группы, подписки)

Способ позволяет указать дату начала занятия, не привязываясь к конкретному числу. Это может быть удобно, когда дата старта (курса, группы, подписки) либо не определена изначально, либо может быть изменена, а сама программа обучения имеет четкую хронологическую структуру.

Интерфейс настроек указания даты для способов «Относительно даты старта курса», «Относительно даты старта группы» и «Относительно даты старта подписки» идентичен. Рассмотрим его на примере способа «Относительно даты старта курса».

При выборе способа указания даты начала занятий «Относительно даты старта курса» в настройках элемента курса «Занятие 3КL» станут доступны дополнительные параметры (Рис. 8.1.1):

Рис. 8.1.1. Выпадающее меню выбора параметра «Расчет даты».

1) Расчет даты (см. поз. 1 Рис. 8.1.1). Параметр определяет метод, по которому будет вычисляться дата начала занятия. Доступные варианты:

  • Добавить промежуток времени (Рис. 8.1.2).

Рис. 8.1.2. Настройки метода вычисления «Добавить промежуток времени».

Для этого метода расчета доступны поля настроек:

    • +/- — прибавить (вычесть) указанный далее интервал к дате (от даты) старта курса;
    • числовое значение интервала;
    • единица измерения интервала (день, неделя, месяц, год);
    • удаление (по умолчанию «Применить») — при выборе значения «Удалить» позволяет удалить из общего алгоритма расчета ненужный метод.
    • Указать день недели (Рис. 8.1.3). Если расписание занятий привязано к дням недели, этот метод дает возможность указать дату занятия явным образом, не прибегая к расчету значения.

Рис. 8.1.3. Выпадающий список дней недели метода «Указать день недели» параметра «Расчет даты».

Занятие будет назначено на ближайший после даты старта курса день недели, указанный в настройке.

2) Добавить 1 поля в форму (см. поз. 2 Рис. 8.1.1). Позволяет организовать сложный составной алгоритм расчета даты занятия. При нажатии на кнопку в раздел будет добавлен еще один этап расчета даты.

Если в разделе задано несколько методов расчета, вычисление даты начала занятия будет производиться последовательно, от первого к последнему, где каждый последующий метод расчета использует результат предыдущего.
Пример
Условия:
Курсы обучения вождению в учебном центре стартуют без привязки к конкретной дате, по мере того, как наберется группа. Практические занятия по вождению на площадке, согласно учебному плану, начинаются через 10 дней после старта курса. Сами занятия на площадке проходят строго по средам.
Решение:
При настройке элемента курса учитель выбирает способ указания даты начала занятия «Относительно даты старта группы» и формирует алгоритм расчета (Рис. 6.1.4):
• добавить промежуток времени— + 10 дней;
• указать день недели— среда.
Рис. 8.1.4. Настройка занятия «Вождение_площадка».
Теперь, независимо от того, какого именно числа стартуют курсы вождения, дата занятия на площадке будет назначена на первую среду по истечении десяти дней от начала старта группы.

-Вернуться к Содержанию-

8.2. Выбор подгруппы

Способ указания даты «Выбор подгруппы» доступен только для формата занятия «Подгруппы».

Преподаватель при создании занятия в этом формате определяет: подгруппы и их количество, время начала занятий этих подгрупп и максимально допустимое количество участников в каждой подгруппе (Рис. 8.2.1).

Рис. 8.2.1. «Занятие по подгруппам (по заявке)», созданные подгруппы.

В интерфейсе слушателей будет отображаться перечень доступных для участия в занятии сессий (Рис. 8.2.2).

Рис. 8.2.2. Перечень доступных для записи подгрупп в интерфейсе студента.
В перечне будут содержаться только те сессии, в которые можно записаться. Подгруппы,  в которых уже достигнуто максимально возможное количество участников, отображаться не будут.

Слушатель определяет удобную для себя по времени проведения сессию и, нажав кнопку «Выбрать подгруппу», записывается на занятие. После этого на странице элемента «Занятие 3КL» интерфейса слушателя будет отображаться только выбранная им подгруппа (Рис. 8.2.3).

Рис. 8.2.3. Вид страницы занятия после выбора студентом подгруппы.

В интерфейсе преподавателя после этого изменится количество участников в этой подгруппе (Рис. 8.2.4).

Рис. 8.2.4. Занятие в интерфейсе учителя с записавшимся в подгруппу «День» студентом.

Сам слушатель, выбравший подгруппу, отобразится в списке участников сессии (Рис. 8.2.5).

Рис. 8.2.5. Слушатель, записавшийся в сессию «День».

-Вернуться к Содержанию-

8.3. По согласованию

Способ указания даты «По согласованию» доступен только для формата занятия «Индивидуальное».

Этот способ дает возможность слушателю самостоятельно определить дату и время индивидуального занятия, а преподавателю - принять ее или отклонить.
В случае, если предложенная дата отклоняется преподавателем, слушателю необходимо предложить к согласованию новое время занятия.

Вновь созданное занятие в интерфейсе преподавателя будет иметь вид (Рис. 8.3.1):

Рис. 8.3.1. Перечень индивидуальных сессий «Индивидуальное занятие 3».

В интерфейсе слушателя будет отображаться приглашение выбрать дату и время проведения занятия (Рис. 8.3.2).

Рис. 8.3.2. Интерфейс студента, выбор даты для индивидуального занятия.

Слушатель указывает удобное для него время проведения индивидуального занятия, нажимает кнопку «Сохранить». Введенная информация отправляется на согласование с преподавателем (Рис. 8.3.3).

Рис. 8.3.3. Успешная отправка даты начала занятия на согласование с преподавателем.

Преподаватель получает уведомление о предложенной дате (Рис. 8.3.4).

Рис. 8.3.4. Уведомление о предложенной к согласованию дате индивидуального занятия.

В интерфейсе занятия у преподавателя появляется возможность подтвердить предложенное слушателем время индивидуального занятия или отклонить (Рис. 8.3.5).

Рис. 8.3.5. Интерфейс согласования даты.

1) Предложенное время не устраивает преподавателя, и он его отклоняет. Cлушатель после этого получит соответствующее уведомление (Рис. 8.3.6), в его интерфейсе занятия снова будет предложение определить дату (см. Рис. 8.3.2).

Рис. 8.3.6. Уведомление слушателю об отклонении предложенной даты учителем.

2) Преподаватель подтверждает предложенные дату и время начала занятий. Слушатель получает соответствующее уведомление (Рис. 8.3.7).

Рис. 8.3.7. Уведомление слушателю о принятии преподавателем предложенной даты.

В интерфейсе занятия отображаются согласованная дата и время (Рис. 8.3.8, Рис. 8.3.9).

Рис. 8.3.8. Индивидуальное занятие с согласованной датой (интерфейс слушателя).

Рис. 8.3.9. Индивидуальное занятие с согласованной датой (интерфейс преподавателя).

В случае, если возникает необходимость отменить ранее согласованную дату индивидуального занятия (например, из-за болезни), преподаватель может воспользоваться кнопкой «Отклонить выбранную дату» (см. поз. 1 Рис. 8.3.9). При этом слушатель получит  уведомление о том, что ранее согласованная дата была отклонена и состояние сессии занятия будет «сброшено» до исходного: слушателю необходимо снова предложить дату и время, а преподавателю — принять (или отклонить) ее.

-Вернуться к Содержанию-

9. Решения

9.1. Учет посещаемости занятий в итоговой оценке за курс

Задача:

В процессе обучения студенты получают оценки: за успеваемость, за присутствие на занятиях, за итоговый экзамен. Итоговая оценка за курс должна рассчитываться автоматически и складываться из средних значений всех трех категорий оценок, с учетом  «веса» категории:

  • успеваемость — 25%;
  • посещение занятий — 25%;
  • итоговое тестирование — 50%.

Решение:

1) В настройках Журнала оценок (блок Навигация->Курс->Оценки->«Настройка журнала оценок» в выпадающем списке) нажать кнопку «Добавить категорию» и последовательно создать три категории оценок: Успеваемость, Посещение занятий, Итоговое тестирование (Рис. 9.1.1).

Рис. 9.1.1. Категории оценок в настройках Журнала оценок.
Несмотря на то, что посещаемость будет оцениваться в двоичном формате (был/не был), итоговое значение для категории «Посещение занятий» настроено в соответствии с общей шкалой курса (в данном случае, пятибалльной). Это сделано сохранения наглядности журнала оценок и упрощения формулы расчета итоговой оценки за курс.

2) В выпадающем меню «Редактировать» итоговой оценки за курс выбрать пункт «Редактировать формулу» (Рис. 9.1.2).

Рис. 9.1.2. Переход к редактированию формулы Итоговой оценки за курс.
Чтобы была возможность использовать формулы для вычисления итоговой оценки, необходимо предварительно установить параметр «Отображать вычисления»=Да ( блок «Настройки» отчета по оценкам->Управление оценками-> Настройки ->Настройки отчета по оценкам).

На вновь открывшейся странице ввести названия для категорий и нажать «Добавить ID» (Рис. 9.1.3.)

Рис. 9.1.3. Создание ID категорий оценок.

Ввести формулу для вычисления итоговой оценки, согласно требованиям задачи (Рис. 9.1.4.)

Рис. 9.1.4. Ввод формулы для расчета итоговой оценки.

Расчетная формула итоговой оценки:

=0,25*[[успеваемость]]+0,25*[[посещение]]+0,5*[[экзамен]]

3) Для оценивания посещения занятий создать пользовательскую шкалу «Посещение» (блок «Настройки»-> Администрирование-> Оценки-> Шкалы-> кнопка «Добавить новую шкалу») со значениями «Не был» и «Был» (Рис. 9.1.5).

Рис.9.1.5. Созданная шкала «Посещение».

3) Оцениваемые в процессе прохождения обучения элементы курса при создании и настройке привязать к категории «Успеваемость» (Рис. 9.1.6).

Рис. 9.1.6. Выбранная категория оценки «Успеваемость» для элемента курса «Лекция».

3) Для создаваемых занятий установить следующие настройки (Рис. 9.1.7):

  • Тип оценки=Шкала;
  • Шкала=Посещение;
  • Категория оценки=Посещение занятий;
  • Вариант выставления оценки=По посещаемости.

Рис. 9.1.7. Настройка элемента курса «Занятие 3КL».

4) Итоговый тест привязать к категории оценок «Итоговое тестирование» (Рис.9.1.8).

Рис. 9.1.8. Раздел настроек «Оценка» итогового теста.

Результат:

Отчет по оценкам курса будет включать данные по трем оцениваемым категориям, которые отражают успеваемость студентов, посещение ими лекций и результат итогового экзамена. Итоговые результаты по категориям рассчитываются как средние значения, а итоговая оценка за курс - по формуле, учитывающей «вес» каждой категории (Рис. 9.1.9).

Рис. 9.1.9. Отчет по оценкам курса.

-Вернуться к Содержанию-

9.2. Транслирование оценки в занятие из другого элемента курса

Задача:

Для проведения практического занятия со студентами в расписании преподавателя выделено два академических часа: с 13-00 и с 16-30.

Практическое занятие включает изучение студентами нового материала, выполнение нескольких заданий и прохождение теста на закрепление материала под контролем учителя.

Проверочный тест доступен студенту на протяжении всего времени обучения, но учитываться должна только та оценка, которую студент получил во время практического занятия.

Решение:

1) Создать и настроить в курсе учебные материалы, необходимые для проведения занятия (Рис. 9.2.1).

Рис. 9.2.1. Элементы курса для занятия «Практическое занятие по группам».

2) Из-за того, что выделенные на проведение практического занятия часы разнесены во времени и общее количество студентов в группе не позволяет провести тестирование за один час, занятие «Практическое занятие по группам» необходимо создать в формате нескольких сессий и настроить следующие основные параметры (Рис.9.2.2):

  • Формат занятия=Подгруппы;
  • Вариант выставления оценки=Брать из другого элемента курса;
  • Элемент курса, из которого брать оценку=Тест на закрепление;
  • Когда выставлять оценку=Во время завершения курса.

Рис. 9.2.2. Настройки занятия.

При создании и настройке занятия установить «Вариант выбора оценки»=Брать из другого элемента, в выпадающем списке «Элемент, из которого брать оценку» выбрать «Тест на закрепление», из которого должна транслироваться оценка (Рис. 9.2.3).

Рис. 9.2.3. Настройки занятия.

Результат:

После того, как студент пройдет «Тест на закрепление» и за него будет выставлена оценка, эта оценка автоматически транслируется в «Общее занятие» (Рис. 9.2.4).

Рис. 9.2.4. Отчет по оценкам.

-Вернуться к Содержанию-

9.3. Включение автоматической записи мероприятий («МТС Линк»)

Задача:

Необходимо, чтобы запись мероприятий, проводимых через провайдера «МТС Линк», включалась автоматически.

Решение:

Обратите внимание: описанные ниже действия выполняются в личном кабинете сервиса «МТС Линк».

1) Авторизоваться в личном кабинете «МТС Линк», перейти на страницу профиля (открывается при нажатии на аватар пользователя) (Рис. 9.3.1).

Рис. 9.3.1. Переход к профилю пользователя.

2) В разделе настроек «Запись мероприятия» установить опцию «Запускать запись при старте мероприятия» (Рис. 9.3.2).

Рис. 9.3.2. Опция «Запускать запись при старте мероприятия» в настройках профиля пользователя.

Результат:

Теперь после старта сессии занятия, настроенного через провайдер «МТС Линк», спикеру не потребуется вручную включать запись — запись мероприятия начнется автоматически.

-Вернуться к Содержанию-

9.4. Зачисление локальных групп в сессию занятия

Задача:

Создать и настроить в секции «Введение» курса «Н-ский язык. От А до Я.» занятие «Установочный семинар» типа «Очное занятие» с форматом «Подгруппы». Зачислить в качестве участников занятия с помощью синхронизации группы «Базовая вечер» и «Углубленная вечер».

Предусловия:

Курс «Н-ский язык. От А до Я.» уже существует в среде электронного обучения и для него выполнены основные настройки: применен формат курса «СЭО 3КL», определены количество секций и их названия, добавлены и настроены другие элементы курса и ресурсы. В курсе «Н-ский язык. От А до Я.» созданы 4 локальные группы: «Базовая вечер», «Базовая утро», «Углубленная вечер», «Углубленная утро». Слушатели и преподаватели курса будут распределяться по группам в процессе занятия.

Решение:

1) Добавить в секцию курса «Введение» элемент курса «Занятие 3KL».
Для этого на странице курса нужно перейти в режим редактирования (поз. 1 Рис. 9.4.1), нажать на кнопку «Добавить элемент или ресурс» (поз. 2 Рис. 9.4.1) и щелкнуть на иконку Занятия (поз. 3 Рис. 9.4.1).

Рис. 9.4.1. Добавление в секцию элемента курса «Занятие 3KL».

2) Задать Занятию следующие настройки (Рис. 9.4.2):

Рис. 9.4.2. Настройки добавляемого Занятия.

Название (см. поз. 1 Рис. 9.4.2) = Установочное занятие
Формат занятия (см. поз. 2 Рис. 9.4.2) = Подгруппы
Тип занятия (см. поз. 3 Рис. 9.4.2) = Очное занятие
Способ указания даты (см. поз. 4 Рис. 9.4.2) = Абсолютная дата (в настройке нужно указать день проведения занятия, например, 30 мая 2024)
Указать время (см. поз. 5 Рис. 9.4.2) = 16:30 (нужно указать время проведения занятия)
Домашнее задание (см. поз. 6 Рис. 9.4.2) =

Для базовой группы: научиться здороваться и прощаться на н-ском языке, выучить названия членов семьи на н-ском языке.
Для углубленной группы: составить при помощи словаря рассказ о себе на н-ском языке объемом 100 слов.

Отслеживание выполнения (см. поз. 7 Рис. 9.4.2) = Отображать элемент курса как выполненный при выполнении условий
Опции «Студент должен просмотреть этот элемент, чтобы он считался выполненным», «Студент должен получить оценку для выполнения этого элемента», «Для выполнения студент должен присутствовать на занятии» (см. поз. 8 Рис. 9.4.2) – установлены

Сохранить внесенные изменения и перейти к элементу курса.

3) На странице занятия преподаватель должен нажать на кнопку группы, чтобы создать подгруппу (Рис. 9.4.3).

Рис. 9.4.3. Кнопка добавления подгруппы.

Для подгруппы преподавателю нужно задать настройки занятия (Рис. 9.4.4):

Рис. 9.4.4. Настройки подгруппы в занятии.

Название (см. поз. 1 Рис. 9.4.4) = Вечернее установочное занятие
Дата начала (см. поз. 2 Рис. 9.4.4) = 29 мая 2024 16:30 (нужно указать дату и время проведения занятия)

4) Теперь преподаватель должен перейти к добавлению участников в подгруппу, для этого он должен нажать на ссылку «Участники» (Рис. 9.4.5).

Рис. 9.4.5. Переход к редактированию участников подгруппы.

На открывшейся странице преподаватель должен добавить локальные группы, слушатели из которых, будут участвовать в занятии. Для этого нужно выбрать группы в выпадающем списке (поз. 1 Рис. 9.4.6) и нажать на кнопку «Синхронизировать» (поз. 2 Рис. 9.4.6).

Рис. 9.4.6. Добавление локальных групп с помощью синхронизации.

Участники выбранных групп будут автоматически синхронизированы в подгруппе (Рис. 9.4.7). Это значит, что при обновлении состава локальной группы список участников занятия тоже будет автоматически обновляться.

Рис. 9.4.7. Список участников подгруппы, добавленных в занятие с помощью синхронизации.
Обратите внимание, таким образом можно добавить только участников группы с ролью «Слушатель», преподавателей из синхронизированных групп нужно добавлять вручную.

Результат:

Теперь при работе с Занятием можно реализовать следующий алгоритм его проведения:

1. Есть некоторое количество слушателей, которые уже распределены по локальным группам в курсе, преподаватель запускает сессию Занятия, и те слушатели, которые принадлежат локальным группам «Базовая вечер» и «Углубленная вечер», автоматически зачисляются в сессию Занятия.

2. Слушатели приходят на очное занятие и преподаватель вручную распределяет слушателей, которые еще не относятся ни к какой группе, по локальным группам «Базовая вечер» и «Углубленная вечер», в зависимости от уровня их подготовки (Рис. 9.4.8).

Рис. 9.4.8. Распределение слушателей по локальным группам.
Подробнее о локальных группах в статье «Локальные группы и групповой режим».

3. Распределенные в локальные группы участники автоматически зачисляются в созданную подгруппу элемента курса «Занятие» с помощью синхронизации.

4. Преподаватель завершает сессию Занятия и выставляет слушателям оценки (Рис. 9.4.9). После получения оценки слушателю автоматически засчитывается выполнение элемента курса.

Рис. 9.4.9. Выставление оценок за Занятие.

5. Слушатели в интерфейсе Занятия видят критерии выполнения элемента курса и домашнее задание (Рис. 9.4.10).

Рис. 9.4.10. Интерфейс завершенного Занятия от лица слушателя.

6. Аналогичным образом преподаватель должен провести Занятие в подгруппе «Утреннее установочное занятие» для локальных групп «Базовая утро» и «Углубленная утро». Для этого ему будет необходимо повторить пункты 3 и 4 инструкции для других локальных групп, создав им в том же элементе курса «Занятие 3KL» новую сессию для подгруппы.

-Вернуться к Содержанию-

Теги: занятие, элемент курса
Рейтинг ответа: 5 (10 оценок)

Комментарии запрещены