Добавить поисковое слово

Страница 2 из 4 - страниц

• Вебинар #16. Новое в СЭО 3KL Русский Moodle за 12 месяцев
  (7202 просмотров)
• Вебинар #18. Автоматизация процессов в СЭО 3KL Русский Moodle
  (6541 просмотр)
• Вебинар #20. Портфолио достижений в СЭО 3KL Русский Moodle. Принцип работы и настройки
  (7187 просмотров)
• Вебинар #35. Сдача экзамена по выбору. Ограничение сдачи одного варианта
  (5308 просмотров)
• Вебинар #26. Получение результатов тестов и заданий. Страница личного кабинета и профиля
  (5806 просмотров)
• Вебинар #28. Обзор модуля Электронный деканат, общие принципы работы
  (6588 просмотров)
• Вебинар #29. СЭО 3KL глазами студента
  (6474 просмотров)
• Вебинар #31. Обратная связь от пользователей
  (5873 просмотров)
• Вебинар #38. Отслеживание завершения курса
  (5934 просмотров)
• Вебинар #39. Пользовательские соглашения
  (8259 просмотров)
• Вебинар #41. Новое в СЭО 3KL Русский Moodle за лето 2020 г.
  (6318 просмотров)
• Вебинар #43. Компетентностная модель обучения на базе Moodle с учетом требований ФГОС
  (6136 просмотров)
• Вебинар #44. Отчеты в СЭО 3KL
  (5509 просмотров)
• Вебинар #01-S. Инструменты автономного тьюторинга (Снижение трудозатрат в СДО Moodle)
  (6267 просмотров)
• Вебинар. Как создать ЭИОС на базе среды электронного обучения «3KL» с учётом ФГОС 3++
  (6427 просмотров)
• Вебинар от 20.12.2023г. Автономный тьюторинг как способ снижения трудоемкости ведения электронных курсов (СЭО 3КL версии 4.1.7а)
  (1648 просмотров)
• Вебинар от 15.09.2023г. Организация синхронного обучения в СЭО 3KL c помощью элемента «Занятие 3KL» (СЭО 3КL версии 4.1.5с)
  (1838 просмотров)
• Вебинар от 28.07.2021г. Организация внутреннего обучения персонала на базе СЭО 3KL часть 2 (СЭО 3КL версии 3.9.8а)
  (1744 просмотров)
• Вебинар от 21.05.2025г. Лучшее в СЭО 3KL за прошедший год (СЭО 3КL версии 4.1.18a)
  (1856 просмотров)
• Вебинар от 23.05.2023г. Курс — это не только файлы. Как сделать электронный курс в Moodle интересным для обучающихся (СЭО 3КL версии 4.1.3а)
  (2195 просмотров)

[ предыдущая ] [ следующая ]