Вебинар от 29.01.2026г. Инструмент «Отслеживание времени непрерывного обучения» на курсе
| Дата вебинара | 29.01.2026г. |
| / Примеры показаны на СЭО 3КL | 4.5.8b |
| / Вебинар посвящен |
обзору инструмента «Отслеживание времени непрерывного обучения» и его настройкам, а также ограничению доступа «Время изучения курса 3KL» |
1. Темы вебинара
2. Конспекты
2.1. Сравнение режимов работы инструмента «Отслеживание времени непрерывного обучения»
1. Темы вебинара
| Название темы | Время начала темы в вебинаре | Описание | Тематические статьи, вебинары |
| Вступление | 00:00:00 | Общая информация об инструменте | Отслеживание времени непрерывного обучения в курсе |
| План видеоинструкции | 00:00:36 | Пошаговая схема видеоинструкции | |
| Кому будет полезна данная видеоинструкция | 00:01:13 | О пользе видеоинструкции для огранизаций и отдельных специалистов | |
| Возможности инструмента | 00:01:42 | Об оценке степени вовлеченности слушателя, анализе востребованности материалов и отслеживании активности в курсе | |
| Области применения инструмента | 00:02:29 |
О кейсах использования инструмента: исполнение требований законодательства (ДПО для авиаперсонала), совершенствование курса, пресечение недобросовестного использования доступа к курсу (платное обучение) |
|
| Принцип работы инструмента | 00:04:25 | Как инструмент фиксирует и анализирует действия пользователей в системе, куда передает информацию о действиях, как понимает, когда пользователь изучает курс | |
| Пример вычисления времени изучения курса | 00:06:08 | Как инструмент анализирует и интерпретирует временные интервалы между действиями пользователя | |
| Три режима работы инструмента и их настройки | 00:07:16 | Как перейти на страницу настроек, как выглядит страница | |
| Особенности режимов работы инструмента | 00:07:57 | Как инструмент рассчитывает время обучения пользователя в режимах «По действиям», «Ajax-мониторинг» и «Подтверждение вручную» | |
| Настройка режимов работы «По действиям» и «Ajax-мониторинг» | 00:08:58 |
На что влияет настройка паузы между действиями пользователя Что такое задержка между проверками в режиме «Ajax-мониторинг» Рекомендации по настройкам режимов |
|
| Настройка режима «Подтверждение вручную» | 00:10:21 |
Что такое интервал между подтвержениями присутствия Как пользователю подтвердить присутствие на курсе Настройка времени для подтверждения присутствия Зачем нужна опция «Запрашивать подтверждение только при бездействии» |
|
| Прочие настройки | 00:11:41 |
О настройках, общих для всех режимов работы инструмента О таймере обратного отсчета, как выглядит блок |
|
| Обновление времени непрерывного обучения в курсе | 00:13:08 | Как изменить настройки инструмента во время его работы, о задаче на пересчет времени непрерывного обучения | |
| Рекомендации по выбору оптимального режима работы инструмента | 00:13:53 |
О плюсах и минусах режимов работы «По действиям», «Ajax-мониторинг» и «Подтверждение вручную» В каких случаях какой режим стоит выбрать |
п.2.1 конспекта. Сравнение режимов работы инструмента «Отслеживание времени непрерывного обучения» |
| Расширенный вид отчета «Время, затраченное на изучение курса» | 00:16:43 | Как посмотреть данные, полученные с помощью инструмента | |
| Фильтрация данных в отчете «Время, затраченное на изучение курса» | 00:17:17 | Как показать в отчете определенных слушателей | |
| Настройки режима отображения отчета «Время, затраченное на изучение курса» | 00:17:35 | О доступных режимах отображения отчета, какую информацию можно передавать в отчет | |
| Пример формирования Простого отчета | 00:18:10 |
Как сформировать отчет в простом режиме отображения Как настроить передачу процента от общей продолжительности курса |
|
| Настройка простого вида отчета через yaml-разметку | 00:19:28 | Об индивидуальной настройке отчета, пример yaml-разметки | |
| Возможность экспорта отчета | 00:19:51 | Как сохранить отчет на внешнее устройство | |
| Выгрузка оценок с информацией о Времени изучения курса во внешнюю Базу данных | 00:20:03 | О способе выгрузки времени изучения курса слушателями с помощью плагина «Глобальные сценарии 3KL» | |
| Ограничение доступа «Время изучения курса 3KL» | 00:20:46 | Как работает ограничение доступа, режимы ограничения, как настроить ограничение | |
| Примеры использования ограничения доступа «Время изучения курса 3KL» | 00:22:10 | ||
| Фильтрация элементов курса и ресурсов при настройке ограничения доступа «Время изучения курса 3KL» | 00:22:49 | Как выбрать определенные элементы курса для учета времени их изучения, выбор элементов из нескольких секций | |
| Ограничение доступности глазами слушателя | 00:23:39 | Как для слушателя отображаются данные о времени изучения курса и элементы, которые нужно изучить | Настройка доступа к элементу курса «Тест» по суммарному времени изучения элементов и ресурсов курса, выбранных создателем курса. Решение |
| Выводы | 00:24:47 | Итоги вебинара |
2. Конспекты
2.1. Сравнение режимов работы инструмента «Отслеживание времени непрерывного обучения»
При выборе режима работы иструмента «Отслеживание времени непрерывного обучения» необходимо опираться на возможности сервера и задачи, стоящие перед преподавателем.
Плюсы и минусы режимов работы инструмента представлены в сравнительной таблице:
| Режим работы | Плюсы | Минусы |
| По действиям |
Более точный учет времени изучения курса при выполнении пользователем активных действий Минимальная нагрузка на систему |
Не учитывает длительное нахождение на одной странице (плохо подходит для курсов с большими текстовыми ресурсами) |
| Ajax-мониторинг | Учитывает все время открытия вкладки* |
Учитывает все время открытия вкладки* Повышает нагрузку на систему, переполняет Базу данных Не учитывает работу с другими вкладками браузера или скачанными файлами |
| Подтверждение вручную | Позволяет определить, смотрит ли пользователь на свой экран | Требует от пользователя дополнительных действий |
Важно уточнить, что частые проверки повышают объективность полученных данных. Но, при этом, они повышают нагрузку на систему, что может привести к ее замедлению.
Теги: видео, время обучения, логика курса, отчет, управление доступом