Вебинар от 24.12.2025г. Оценивание в Moodle и СЭО 3KL. Тестирование слушателя по нескольким темам в одном тесте. Решение по СЭО 3KL версии 4.5
| Дата вебинара | 24.12.2025г. |
| / Примеры показаны на СЭО 3КL | 4.5.8a |
| / Вебинар посвящен |
созданию, настройке и наполнению элемента курса «Тест» в рамках кейса, способам анализа результатов попытки прохождения теста, построению траекторий обучения в зависимости от набранных слушателем баллов за каждую тему теста |
1. Темы вебинара
2. Конспекты
2.1. Вид завершенной попытки тестирования для слушателя
2.2. Работа с электронной таблицей
2.3. Описание траектории обучения, представленной в кейсе видеоинструкции
2.4. Отличия элементов оценки элемента курса «Тест» от элементов оценивания Журнала оценок
2.5. Перенос значений элементов оценки элемента курса «Тест» в элементы оценивания Журнала оценок
1. Темы вебинара
| Название темы | Время начала темы в вебинаре | Описание | Тематические статьи, вебинары |
| Вступление | 00:00:00 |
О возможности оценивать слушателя по нескольким темам и выводе баллов по этим темам Использование полученных баллов для формирования учебных траекторий Кому полезна данная инструкция |
|
| План видеоинструкции | 00:01:25 | Описание и пошаговый план вебинара | |
| Постановка задачи | 00:02:36 | Подробное описание и цели кейса | |
| Схема кейса | 00:04:12 | Подробно об алгоритме выполнения кейса | |
| Создание и настройка элемента курса «Тест» | 00:06:05 | Как создать и настроить новый элемент курса «Тест»: куда разместить информацию о тестировании, как ограничить тестирование по времени и количеству попыток, как настроить перемещение по вопросам во время выполнения теста | |
| Создание категорий Банка вопросов | 00:08:21 | Что такое категории Банка вопросов, как добавить категорию | |
| Наполнение категорий Банка вопросов вопросами | 00:09:28 | Как создать вопрос в категории Банка вопросов, как импортировать вопросы из файла в Банк вопросов |
Импорт и экспорт вопросов в Банк вопросов. Плагины и форматы: |
| Структура теста | 00:10:25 | Общее представление содержимого теста: количество категорий и вопросов, как распределяются баллы по категориям, сколько баллов можно набрать за каждую категорию и тест | |
| Добавление вопросов из Банка вопросов в элемент курса «Тест» | 00:11:50 |
Как добавить в тест раздел и случайные вопросы из категории Банка вопросов Изменение количества баллов, присуждаемых за вопрос |
|
| Добавление элементов оценки в элемент курса «Тест» | 00:14:07 |
Как создать и настроить элементы оценки Данный функционал доступен, начиная с версии Moodle 4.4
|
|
| Распределение вопросов по элементам оценки | 00:21:41 |
Как связать элементы оценки и вопросы теста О баллах, начисляемых за элемент оценки |
|
| Вид завершенной попытки тестирования для слушателя | 00:16:33 | Блок «Навигация по тесту», цветовая индикация вопросов, отображение баллов за категорию в попытке слушателя |
п.2.1 конспекта. Вид завершенной попытки тестирования для слушателя |
| Вид завершенной попытки тестирования слушателя со стороны преподавателя | 00:17:20 | Просмотр и первичный анализ преподавателем результатов тестирования слушателя | |
| Выгрузка результатов тестирования слушателей в электронную таблицу и анализ таблицы | 00:18:06 | Как экспортировать результаты тестирования в формате .xls, как работать с электронной таблицей: условное форматирование, анализ таблицы, подсчет среднего значения баллов за одну категорию | |
| Настройка учебных траекторий | 00:21:49 | Подробно о том, каким образом будут настроены учебные траектории в кейсе | п.2.3 конспекта. Описание траектории обучения, представленной в кейсе видеоинструкции |
| Сравнение элементов оценки элемента курса «Тест» и элементов оценивания Журнала оценок | 00:23:30 | В чем разница между элементом оценки в тесте и элементом оценивания Журнала оценок | п.2.4 конспекта. Отличия элементов оценки элемента курса «Тест» от элементов оценивания Журнала оценок |
| Создание элементов оценивания в Журнале оценок | 00:24:27 | Как создать элемент оценивания в Журнале оценок, настройки элемента оценивания, о последовательности элементов оценивания в Журнале | |
| Экспорт Журнала оценок как электронной таблицы | 00:27:20 | Как выгрузить значения элементов оценивания в электронную таблицу | |
| Подготовка файла электронной таблицы и импорт Журнала оценок | 00:28:00 |
О важности сортировки результатов прохождения элемента курса «Тест» Что делать, если слушатель в списке не принимал участие в тестировании О важности совпадения тем тестирования и элементов оценивания Как перенести результаты тестирования в файл электронной таблицы Как загрузить файл электронной таблицы в Журнал оценок |
|
| Настройка ограничения доступности по оценке | 00:32:40 | Как настроить ограничение доступа к секции по элементу оценки за тест, как должно работать ограничение | |
| Подведение итогов | 00:35:14 | Итоги вебинара: об удобстве использования настроек, рассмотренных в кейсе |
2. Конспекты
2.1. Вид завершенной попытки тестирования для слушателя
На странице просмотра результатов попытки прохождения теста, помимо стандартной информации о попытке, слушатель увидит баллы, полученные за каждую категорию тестирования (Рис. 2.1).
2.2. Работа с электронной таблицей
Содержимое файла электронной таблицы с оценками по категориям тестирования выглядит следующим образом (Рис. 2.2):
В электронной таблице можно провести более глубокий анализ результатов прохождения теста с помощью условного форматирования, вычислительных и других инструментов.
2.3. Описание траектории обучения, представленной в кейсе видеоинструкции
Перед началом обучения на курсе «Информатика» слушатели обязаны пройти входное тестирование, состоящее из вопросов по основным темам школьного курса: Теоретические основы информатики, Алгоритмы и программирование, Информационные технологии, Информационная безопасность, Информационные процессы и ПК.
На курсе созданы секции с материалами для повторения тем, вопросы по которым содержатся во входном тестировании. На секции наложены ограничения по оценке (Рис. 2.3), которые должны сниматься, если слушатель не набрал на входном тестировании достаточного количества баллов по соответствующим темам.
2.4. Отличия элементов оценки элемента курса «Тест» от элементов оценивания Журнала оценок
| Категории | Элементы оценки теста | Элементы оценивания Журнала оценок |
| Локализация | Создаются на уровне конкретного элемента курса «Тест» | Создаются на уровне всего курса |
| Выставление оценки | Нет возможности: элементы оценки передают полученные баллы, а не оценку | Есть возможность |
| Использование в формулах Журнала оценок | Нет возможности: в формулах Журнала оценок можно использовать только оценки | Есть возможность |
| Использование в ограничениях доступности |
Нет возможности: в ограничениях доступности можно использовать только оценки Чтобы использовать элементы оценки в ограничениях доступности секции или элемента курса, необходимо перенести их значения в соответствующие элементы оценивания Журнала оценок. Подробнее см. в разделе «Перенос значений элементов оценки элемента курса «Тест» в элементы оценивания Журнала оценок».
|
Есть возможность |
2.5. Перенос значений элементов оценки элемента курса «Тест» в элементы оценивания Журнала оценок
Для корректного переноса значений элементов оценки теста в элементы оценивания Журнала оценок, сначала нужно экспортировать элементы оценивания в электронную таблицу. Подробнее об экспорте Журнала оценок см. раздел «Экспорт из таблицы Excel» статьи «Оценки в СЭО 3KL».
Теперь преподаватель может скопировать значения ячеек из таблицы с результатами прохождения теста и вставить в соответствующие ячейки таблицы с элементами оценивания Журнала оценок.
Теги: видео, импорт, оценка, решение, тест, экспорт, элементы и ресурсы